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준비
1. 토의의 구성원과 역할
1) 진행자(Leader)
2) 서기
2. 토의의 준비사항
Ⅶ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 단원명
2. 중단원 지도계획
Ⅷ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 활성화 방안
1. 질문 만들기 교수-학습
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준비된 사람이 되어야 할 것이다.
참고문헌
임규혁,(2004). 교육심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논
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중심의 교수․학습 방법
1) 문제 해결 학습
2) 탐구 학습
3) 의사 결정 학습
4. 자료를 이용한 교수․학습 방법
1) 사료 학습
2) 인물 학습
3) 지도 학습
4) 시사 학습
5) 연표학습
5. 그 밖의 교수․학습 방법
1) 프로젝트 및 주제 학
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교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점과 개선방안
1. 학과별 선택교과별 문제점과 개선 방안
1) 금속과
2) 전기과
3) 전자과
2. 현장실습의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
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중심학습(TBL, 과제중심학습)의 활동과 모형
1. 수준별 과업 중심(Task based) 활동
1) 보충과정
2) 기본과정
3) 심화과정
2. 과업 중심(task based) 수업 모형
3. 과업 중심 교수?학습 모형의 구안
1) 모형 구안시 유의 사항
2) 과업(Task) 중심수업의
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교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
3) 제 5차 교육과정의 통합교과
4) 제 6차 교육과정의 통합교과
5) 제 7차 교육과정의 통합교과
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1) 문제 중심의 교
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중심 진로교육(life-ceontered career Education)모형을 제시하여 다음과 같이 특수아동의 직업준비를 하도록 하였다. 위의 생활중심 직업교육 모형은 특수교육, 직업교육, 직업재활기관, 학부모 및 타 지역사회 관련기관이 전체 연계가 되어 아동의
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활동 5간식 청소
3. 나에게 가장 도움이 되는 프로그램은 무엇인가요?
1공부 2특별활동 3놀이 4숙제 5견학 상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 1친절하다 2자상하다 3엄격하다 4무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7. 선생님이
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활동 등 학교에서도 교과 밖 활동이 진행되지만 입시중심의 학교풍토에서는 체계적으로 자리 잡기 어려우며, 형식적으로만 유지된다. 그러므로 청소년들의 다양한 경험을 할 수 있도록 프로그램을 제공하고 있는 학교 밖 공간(청소년 문화센
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인성교육을 실시하는 것이 가장 효율적이라고 한다.
참고문헌
교육청(1997) / 인성교육 다함께 실천합시다(장학정보 97-3), 광주 : 세기사
강성철 / 체험중심 인성교육의 내실화를 위한 실천과제
박화서(1995) / 인성 교육의 지도 방안, 교육 연구
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