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프로그램 개발과 효과성 검증”, 삼육대, 2013
- 김혜진, “학교부적응 청소년의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 개발연구”, 한양대, 2013
- 김태은, “경계선 지능 청소년의 사회성 향상을 위한 무용교육프로그램 개발”, 국민대, 20
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방법
5) 여가시간의 성격
(1) 미혼남성/미혼여성
(2) 맞벌이 부부
(3) 전통적 부부
3. 기존에 행해지고 있는 문화관련 평생교육 프로그램 소개 ․ 비평
4. 프로그램 수정 및 새로운 프로그램
5. 활성화를 위한 과제
6. 결론
7. 출처
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사람들의 경력 때문에 보편적으로 이용되기는 어려운 것이 될 수 있다.
(7) 형식적 수업(Formal Classes) : 형식적 수업은 학교프로그램이나 대학의 사회 교육 프로그램, 교회나 평생교육을 목적으로 하는 단체 등에서의 프로그램이다. 학교의 형
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학교
-학점은행 주말반 및 간호학과 OT준비
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-실습중간평가를 통한 올바른 실습의 방향제시
-학점은행제 운영 및 상담
-학점은행 오리엔테이션 업무보조
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-대학부설 평생교육프로그램 이해 1
-대학부설 평생교육프로그램 현황분석
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평생교육적 과제’, 한국교육학회 사회교육회 편, 배영사, 1982 목차
1, 부모교육의 개념 2, 부모교육의 효과성 1) 효과성의 개념
2) 효과성의 측정 모형 가) 결과 중심 접근모형 나) 과정 중심 접근모형 다) 부모교육프로그램의 효
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학교형태 평생교육기관
(기술학교·방송대)
연구기관
청소년사회교육기관
(수련시설·학생교육원)
시민사회단체
11. 평생교육사의 역할과 자격 취득 요건
☞ 평생교육법 17조 2항에서는 평생교육사의 역할을 평생교육프로그램을 기획하고 실
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교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
·이은해 (1995). 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로. 장로회 신학대 석사학위논문.
·김종서(1982) 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
·이순
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학교사회사업 프로그램에 대해서는 학생들과 교사들 모두 전반적으로 필요하다고 느끼고 있는 것으로 나타났다. 학생들이 가장 필요로 하는 프로그램은 성교육 프로그램, 스트레스해소 프로그램, 진로에 대한 정보 제공, 학생지도에 대한 교
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 장애아동의 학교, 사회적응 지원과 부모 부양 부담 경감을 위한 방과 후 교실 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문
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[평생교육프로그램개발론 A+ 레포트] 일반적인 교육(예 학교교육)과 평생교육의 공통점과 차이점이 무엇인지 서술하시오.
목차
서론교육과 평생교육의 의미
본론
1. 법적인 측면에서 본 일반 교육과 평생교육의 차이점
2. 일반 학교
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