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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 1. 청소년 프로그램의 개념 (1) 프로그램의 개념 ① 프로그램의 실제 개념: 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체 ② 철학적 입장에서의 프로그램의 개
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 1. 청소년 프로그램의 개념 (1) 프로그램의 개념 ① 프로그램의 실제 개념: 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체 ② 철학적 입장에서의 프로그램의 개
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프로그램개발과평가, 케이스터디교재, 2010.
6. 전남련 외 10인, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008 1. 프로젝트 프로그램
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 장단점과 나의
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평가론-단일사례연구설계, 법문사, page 14~17
사회복지실천프로그램개발과평가
김혜란, 홍선미, 공계순(2002), 사회복지실천기술론, 나남 1. 평 가……………………………………………………… 3
1) 의의
2) 중요성
2. 평가의 개념과
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: : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
< 영유아프로그램 요점정리 >
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평가
9월달부터 유근이를 관찰한 결과, 유근이는 다른 영아에 비해 자기중심성이 강한 아이이다. 갖고 싶은걸 꼭 손에 넣어야 하고, 말보다는 손이 먼저 나가는 아이였다. 그래서 사회성이 다른 영역에 비해 퍼센트 점수가 떨어지는 것 같다.
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기획(planning)의 정의
사회복지프로그램 기획의 과정
< 1. 문제분석 >
< 2. 욕구측정 >
< 3. 프로그램 가설 >
< 4. 목적과 목표의 설정 >
< 5. 프로그램 설계 >
< 6. 예산 수립 >
< 7. 프로그램 평가 >
Ⅳ. 결 론
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1. 청소년 프로그램의 개념
2. 청소년 프로그램의 유형
3. 청소년 프로그램 개발의 중요성
4. 청소년 프로그램 개발의 개념
5. 프로그램개발의 성격과 특성
2장. 청소년 프로그램 개발의 이론
1. 청소년프로그램개발 이론의 정의와 성
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