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현장에서 집단 개입은 사회적 약자의 문제를 해결하고, 이들이 자립과 사회 통합을 이룰 수 있도록 돕는 핵심적인 역할을 한다. 특히 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 다문화 가정, 저소득 가정 등 다양한 집단에 대한 맞춤형 개입은 이들의 삶
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가정 지원, 만성질환 부양가족 모임, 장애아동 부모상담, 기타 부양가족 지원 사업 등)
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 |
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프로그램
1) 위기개입서비스
2) 치료서비스
3. 성학대의 치료이론과 피해 치유 과정
1) 성학대 피해 이론 - Courtois(1988)
2) 성학대 피해 치유과정
4. AMAC 집단프로그램의 특성
Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
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가정 자녀돌봄 및 가족건강성 향상 프로그램」, 서울특별시 건강가정지원센터, 2008. [사회복지실천과정에서 사례관리에 대한 이해]
사회복지실천과정에서 사례관리에 대한 정의와 목적에 대해 서술하고, 사회복지실천현장의 한 가지를
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현장 적용을 실행해 볼 예정이며 동료 미술교사들과 함께 논의를 해가며 교과 과정과 미술감상 지도의 교육적 조합을 찾아갈 수 있도록 할 것입니다. 미술교육대학원 연구계획서 (이화여대 2편, 중앙대학교 1편 총3편 모음)
1. 교육대학
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사업자등록번호)
3) 사 업 명
다문화가정 아동을 위한 학업 멘토링 프로그램
4) 사업
기본 정보
연차
∨ ①1년차 ②2년차 ③3년차 ④기타( )
대상 지역
경기도 안산
사업수행
인력
4명
사업 기간
20X
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가정학습중심 과정은 학습의 주된 장을 학급에서 가정으로 옮김으로써, 가정이 가진 교육환경으로서의 유리한 변인을 학습에 이용하는 방법이다.
가정학습중심 과정은 가정의 좋은 실습 시설을 이용할 수 있고, 각자의 생활 현장에서 이루어
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다문화 사회가 형성되기 위해서는 결혼이민자 자녀 세대를 위한 예방적 지원이 필요한 시점이다.
- 특히 결혼이민자 자녀의 약점을 극복하고 이들이 가지고 있는 잠재력과 능력 고취 및 역량 강화를 지원할 수 있는 통합 프로그램을 개발하여
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실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
실습기간이 길지 않아 사업 신청에서부터 진행까지의 전 과정을 진행해보지 못해 아쉬웠고, 아동들에게 도움이 되는 다양한 운영프로그램을 직접 계획해보고 평가하는 시간도 가졌다면 좋았을 것 같다.
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사업 \'찰떡궁합\'”
유정숙, “학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구”, 성결대학교 대학원 사회복지학과, 2008 1) 학교사회복지사로서의 역할
① 학생에 대한 사회복지서비스 제공
② 학교-가정-지역사회의 연계
③ 가정에
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