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다문화 교육의 이론과 실제 (생활주제와 통합된) 김혜숙 저 | 양서원 | 2014.08.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 영유아 보육현장에서 다문화 프로그램의 필요성
2. 다문화 프로그램의 방향을 제시
3. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 다문화 결혼이주여성들의 적응과 가족 기능 강화를 위한 다문화 가족 원조 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
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사업에 직접 투입되는 비용만 예산계획에 기입
7. 향후운영계획
1. 멘토와 멘티의 관계가 유지 될 수 있도록 지속적인 연락망을 구축한다.
2. 멘토의 향후 지속적인 봉사활동을 통해 아동들의 학습지도를 도운다.
3. 사업 간 실시한 봉사활동을
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개발원.
지옥정(2007). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
이영애 외(2018). 유아교육기관운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원.
김성자(2007). 가정연계 유아책 읽기 프로그램의 효과연구. 경남대 교육대학원 석사학위논문.
김혜
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현장 학습 중간에 있는 게임 등 프로그램 상품 활용
대중교통비
자비 부담(어린이 교통카드 있는 경우 개별 사용 가능)
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
타임캡슐 역사탐방 프로그램 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
금액
비율
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사업, 한국학교사회복지학회
◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의 사회적 기술 향상을 위한 현장체험학습 지원 시스템의 설계 및 구현, 서울교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술향상과 사회적응력
1. 학교 교육
2. 생활 교육
Ⅲ. 사회기술향
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프로그램에 시행착오를 줄이는데 도움을 줄 수 있으며, 보다 효과적인 새로운 프로그램 개발과 타 과목의 개설 그리고 시설의 확충 그리고 교육의 질을 향상 시키고, 후원금 확충에 효과적으로 사용될 수 있다. 프로그램 개발 실습
1단
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미치는 영향 : 이중문화역량의 매개효과와 성별차이, 이화여자대학교, 2015 1. 사업의 필요성
2. 사업개요
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 프로그램의 내용 및 실시 방법
5. 프로그램의 기대효과
6. 계획서 작성 소감
※ 참고문헌
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다문화 가정의 자녀뿐 아니라 이들의 일차 양육자인 부모들이 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 지원하고자 한다.
○ 교육형태 :
고양, 파주, 남양주구리가평, 의정부포천, 동두천 양주연천
5개 권역별 총 5개 소집단 활동 프로그램
○ 사업
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다문화 인구도 다른 수도권 지역보다 많은 편이어서 다른 어느 지역보다 다문화 가정에 대한 사회복지적 접근이 필요한 곳이다.
2) 기존 유사사업과의 차별성
(1) 다문화 가족 전반적인 접근
본 프로그램은 다문화 가정 아동의 문제가 단순히
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