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개발원편(2011), 청소년프로그램개발 및 평가, 교육과학사
한국방송통신대학교, 김진호, 청소년프로그램개발 및 평가 강의록 1. 프로그램 마케팅전략 중 STP전략에 대해 설명하고, 자신이 거주하고 있는 지역사회에서 STP 전략을 활용하여 청
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프로그램개발 및 평가. 수문사. 65∼80 3장 행위 변화 방법
Ⅰ. 건강행위
1. 건강행위 변화 방법
2. 행위 변화의 장애요소
3. 행위 변화를 위한 전략
Ⅱ. 동기강화상담
1. 동기의 구성요소
2. 동기강화상담의 정신
3. 동기강화상담의 기
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체험 중심으로 여기며, 학습자의 자발성과 호기심을 존중한다. 이를 통해 청소년프로그램에서 학습을 더 의미 있고 효과적으로 만들어내는 데 활용된다.
참고문헌
청소년프로그램개발및평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 청
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프로그램개발과평가』방송통신대학교 출판부 2014
정희영, 이성복 외 3명 『유아발달』 파워북 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』 공동체 2008
김유라 [슈타이너의 인지학에 기초한 발도르프교육이 한국의 생태유아교육
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프로그램 개발과 평가 학지사
황성철,2005. 사회복지프로그램 개발과 평가 공동체
조윤희,2004. 사회복지프로그램 개발과 평가 청목출판사
http://www.daegu.go.kr/
www.nso.go.kr
http://www.daegu.go.kr/welfarehall/
http://blog.naver.com/khy021?Redirect=Log&logNo=60036549624
ht
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체험형 이벤트 프로그램의 개발
배재대학교관광이벤트연구소(2002), 제16회 이천도자기축제『평가분석 및 방문객 분석』
3. 인터넷 사이트
http://www.ceramic.or.kr/sub_02.php?code=event, On-line, 이용가능, 2003. 10. 19
경기도 도자기 엑스포, http://wocef.com,
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프로그램에 대한 철학과 역할이 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
류현수, 김주아, 임영서 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사, 2014
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아프로그램개발과 평가, 창지사
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프로그램개발과 평가, 한국방송통신대학교
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
이선옥, 신정원 저, 몬테소리 교육 프로그램의 이론과 실제, 교육아카데미, 2014
돈보스꼬몬테소리 교육실천연구 저, 총체적 통합 프로
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개발프로그램)의 필요성
Ⅳ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 목적
Ⅴ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 지도자 역할
Ⅵ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 효과
Ⅶ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 체험
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프로그램 개발, 금옥학술문화재단, 2001
ⅴ. 양복만, 심성계발 프로그램을 활용한 사회적 기술 지도가 발달장애 학생의 공격성 감소 및 적응에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회, 2008
ⅵ. 장승원, 심성계발프로그램을 적용한 명심보감 활용수
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