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개발원)
3. DBAE에 근거한 학습지도안 모형
1) 영역
2) 진단목표
3) 단원의 개념과 가치
4) 학습목표
5) 학습매체
6) 학습이론
7) 참고자료
8) 학습지도과정
9) 미적 지각활동
10) 자기 평가표
11) 평가 정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제
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프로그램이 미래에 나가야 할 방향 구상
6 인적자원정책 개발에 관하여 노동조합간부 및 경영진에게 자문 제공
7 현재 근무 중이거나 퇴직한 노동자와 임원을 위한 복지 등 제공
8 복지급여제도·의료제도 운영 지원
9 여성, 소수민족, 장애인
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장애인 후원자들이 전문적인 직업평가를 진실하게 요구하기 위한 중요한 판단근거로 사용할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강위영, 이상진. 직업 및 직능평가. 학지사. 1999.
김동연, 임호찬. 재활심리학개론. 동아문화사. 2001.
박석돈, 조만복. 직
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체험일시
2. 경복궁 체험자원 명
3. 경복궁 체험활동 내역(문화해설 청취, 체험프로그램 참여 등)
1) 경복궁 문화해설 청취
2) 경복궁 체험프로그램 참여
4. 경복궁 체험후기(본인이 느낀 점 위주로 기술하되 해당 자원의 관광적 가치에
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프로그램 기획 과 평가,한국사회복지관협회 세미나
최일섭. 2016. 지역사회복지론. 서울: 한국복지정책연구소 출판부. 전해황 외 공저, 1. 서 론
2. 한국사회복지관의 개관
3. 한국사회복지관에 대한 정보
4. 한국사회복지관에 대한 방문소
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(4) 스트레스
(5) 불안정감과 낮은 자존감
4. 개발할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
5 교육목적과 목표의 설정
6 교육 프로그램의 설계
1) 1단계 : 평가
2) 2단계 : 해독
3) 3단계 : 치료재활
4) 4단계 : 추후관리
7. 자료모음
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프로그램, 비교문화체험학습 등 무지개 청소년센터의 다양한 프로그램에 기획자이자 진행자, 평가단으로 활동하며 무지개 빛 사회를 만들어 가는 데 함께 하고 있습니다.
이주청소년 e - 소식
무지개청소년센터를 조사하면서
세계화와 더
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장애체험
장애유형에 따라 장애의 특성과 종류를 알고, 실제 그러한 장애인에게 필요한 도움과 필요한 프로그램은 무엇인지 생각해 보고, 비장애인의 장애인에 대한 인식개선 및 참여를 조성할 수 있는 기회를 부여했다.
실습자
평가 및 의
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장애인을 선발하여 집중적인 직업재활 훈련과 함께 사회복귀를 위한 훈련을 시켜야 한다.
특히, 사회복지사는 다양한 역할자(자원 연결자, 대변자, 교육자, 조력가, 사례관리자, 상담가, 중재자, 자문가, 연구가, 평가자, 프로그램 개발자)로
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사례관리, 가족과 자원의 연계, 퇴원계획등의 활동 수행.
② 상담자, 촉진자, 교사, 옹호자, 사례관리자, 프로그램개발과 평가자, 지역사회 조직가 등의 역할 수행.
③ 장애인의 복합적 욕구를 충족하기 위해 사회복지사는 사례관리자로서 클
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