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폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아기 발달적 특징 및 폭력유형
1) 발달적 특징
2) 폭력유형
2. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
1) 인성교육 프로그램의 운영
2) 긍정적, 바
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폭력행위에 대한 치료프로그램 개발
종합복지센터 설립
교도소방문→황금어장(사랑, 관심)
폭력에 대한 사회 활동
청예단(청소년 폭력 예방 재단)
청예단은 학교 폭력 해결을 위하여 한 시민의 아픔 속에서 출범한 순수 민간 공익 단체
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폭력예방교육 실시-1, 2회
- 음주로 인한 폭력을 예방하는 교육 실시
6.5
가족전원
중간평가
- 진행 중인 프로그램 중간평가 실시
7
노숙한
(C.T)
애견치료-1회
학습지원-5, 6회
미술치료-6, 7회
자존감향상 -5, 6회
- 정서적 안정도모를 위한 애견치
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예방 교육을 통해 습득해야할 지식, 태도, 등에 관해 학습목표를 제시한 바 있고, LST program의 경우는 초등학교 고학년과 중학교 학생들을 위한 교재가 개발되어 있다. LST 프로그램의 대상집단은 초등학교 6학년 혹은 중학교 1학년이며 교육과
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예방차원의 프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
참고자료
김유정, 아동학대에 대한 사회사업적 접근방법,
효성여자대학교 사회복지학과 석사학위논문, 미간행, 1994.
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보
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프로그램을 적극 활용할 수 있다. 또한 제도적 변화를 위해 학교환경과 사회 환경의 변화를 유도하는 활동을 한다. 또한 협력적 체계를 구성하는 것 또한 중요하다.
⑤ 국가
학교폭력은 단선적인 접근으로는 그 원인을 차단할 수 없으며 예방
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프로그램
-북한이탈주민과 지역주민의 사회통합을 위한 대학, 지역사회복지관 연계 프로그램
(2)대상자 선정과정
-일반집단, 위험집단, 표적집단, 클라이언트수
(3)프로그램에 대한 기관의 평가
Ⅲ.결론
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예방정책으로는 아동학대발생의 주요 원인이라고 할 수 있는 부모-자녀 간, 부부간 관계에서 오는 갈등을 예방하기 위한 민주적이고 평등한 부모-자녀 관계 확립, 양성평등적 부부관계 및 평등 가족관계상을 정립하는 교육프로그램의 개발제
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폭력 사례가 늘고 심각성이 대두됨에 따라서 별도로 사이버 어울림 프로그램을 만들어서 교육이 진행되기도 하고 학교폭력없는 즐거운 학교를 만드는 데 학부모님의 역학이 매우 중요하기 때문에 학부모용 어울림 프로그램도 개발되어 학부
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폭력행위에 대한 치료프로그램 개발
청소년유해환경의 실태파악과 개선대책홍보
■. 결 론
이상 학교폭력의 실태와 그 예방과 근절을 위한 해결방법을 논의해 보았다. 이에 대한 대처방안으로는 청소년 폭력의 예방 및 단속활동 강화, 가해
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