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교육과 복지 통합 대안으로서 학교사회복지의 도입
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지 프로그램
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 현황
6. 교육복지투자우선지역지원사업
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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평가회의를 개최하여, 프로그램의 추진상황을 면밀히 검토하는 일이다. 또 모니터를 선정해서 사업대상지역의 클라이언트들로부터 프로그램에 대한 반응을 수집케 할 수도 있다. 어떤 경우에는 간단한 중간평가조사(interim eval!!uation survey)를
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개발)
: 여기서 성원은 다른 청소년과 토론을 하거나 지지함으로써 지도력, 책임감을 갖게 되고 일종의 지역사회서비스를 수행할 수 있도록 하는 단계다. 특히 위의 제 3단계에서 강조되는 것은 집단내 상호작용을 통한 성원의 사회적 기술개
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평가회의를 거쳐 프로그램의 실천과정을 면밀히 검토하여 필요에 따라 수정하는 것이다. 따라서 지역사회주민들이 프로그램에 대한 의견을 수렴하거나 중간평가 등을 통해 추진과정을 객관적으로 평가할 필요가 있다. 프로그램 평가의 이후
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프로그램 운영방안
○ 사업 종결 후 본 사업에 대한 평가 결과를 검토하여 지속 여부 결정 후 본 기관의 자원개발 사업계획에 반영
○ 사업 지속결정 시 청소년 열린교실 기수별 봉사단으로 결성하여 정기활동
2) 추후 예산 확보 방안
○ 지자
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프로그램명 : 부모상담 및 교육
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1)부모교육
(2)부모상담
5. 프로그램명: 서비스 과정평가
가. 목적
나. 목표
다. 대상
라. 운영지침
마. 세부프로그램
(1) 1차평가
(2) 중간평가
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프로그램 개발, 프로그램 실천이라 는 全과정에 영향을 주는 계속적인 활동이다.
◈ 행동체계를 구성하는 사람들의 대표로 위원회를 조직해서 정기 혹은 비정기적인 평가 회의를 개최한다. 모니터링을 하거나 중간평가조사를 실시하여 객관
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, 서울 : 법문사 Ⅰ. 인사관리
1. 인사관리의 의미
2. 인사관리의 과정
3. 직원능력의 개발
4. 업무자의 평가
5. 슈퍼비전
Ⅱ. 기관분석 보고서
1. 기관소개
2. 인사관리 실태 및 문제점
3. 결론 및 대안제시
<참고문헌>
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중간평가
- 유전 상담·태아 검사
홍보
→→→→→→
중간평가
ㅇ신생아 관리 체계 확립
의보수가 반영
- 선천성대사이상 검사
검사의무화
→→→→→→
중간평가
- 신생아집중치료실 증설
모델개발
3차기관 시범
중간평가
·의료보험수가 조
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보고서
2. 실습일지
3. 프로그램 개발 · 수행 · 평가보고서
4. 중간평가서
5. 종결평가서
Ⅳ. 실습지침
1. 실습 규정
2. 실습생의 자세
Ⅵ. 부록
1. 사회복지사 선서
2. 사회복지사 윤리강령
3. 인접 사회복지 관련 기관
4. 각종 양식
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