|
프로그램 계획의 준비
1. 프로그램의 기획의 필요성
Ⅱ. 기획의 특징
1. 사회복지기관 내적 차원에서의 중요성
1) 책무성 영역
(1) 책무성의 개념
(2) 책무성의 종류
(3) 책무성과 프로그램개발, 그리고 평가
2) 조직적 영역
(1
|
|
|
프로그램명과 홈페이지 주소나 전화번호 등만 기입하여 제작한다.
8단계. 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
- 프로그램이 학습자들에게 얼마나 많은 만족감을 주었는지 평가하고 더 나은 프로그램개발을 위해 현 프로그
|
|
|
개발계획서」작성
평가결과 활용
평가 결과 우수 교원을 하반기에 예정된 학습연구년제
시범운영 대상자로 선정
미흡한 교원에 대하여는 학기 중 자발적 연수,
방학 중 집중연수 등의 단계별 연수프로그램을 제공 1. 교원능력개
|
|
|
평가
한번도 경험해보지 못한, 이론적으로 배운 내용을 프로그램구성을 하려니 힘이 들기도 하지만 어떤 프로그램을 기획하고 만들 것인지 상상만으로도 벌써 보육현장에 나와 있는 듯한 느낌을 받는다. 하지만 이런 실제 프로그램 구성에서
|
|
|
프로그램 개발연구들이 주류를 이루고 있다.
4. 한국 프로그램 개발의 연구동향을 개략적으로 정리하면 ① 프로그램 개발연구가 주류를 이루고 있다는 점, ② 평생교육기관 유형별로 평가모형과 평가준거를 설정하고 구체적으로 기관별 프로
|
|
|
프로그램 개발 모델이 사회적경제적 환경적 문제해결에 그다지 효율적이지 못했다는 비판
초점: 프로그램 개발과 프로그램 수행 간의 긴밀한 연계를 통한 목표실현
목표설정과 이의 달성여부에 대한 평가를 지속적으로 실행
긴밀한 연계
|
|
|
프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분
|
|
|
창의력
Ⅵ. 특별활동교육과정의 사례(창의성증진프로그램)
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅶ. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특징
2. 특별활동 평가의 방법과 절차
Ⅷ. 특별활동교육과정의 방법
참고문헌
|
|
|
평가를 통하여 인센티브를 부여함으로써 경쟁현상을 유발시켜 경쟁과 교류 증진을 통한 연계구축을 시도할 수 있다. 즉 관련 시설들이 현황에 대한 정보를 적극적으로 수집하여 활용하고 프로그램을 공동으로 개발하거나 활용함으로써 운영
|
|
|
개발프로그램을 계획
장점찾기, 마니또 등을 통해 친근감을 향상
일지를 통한
과정평가
각 프로그램사전사후
연극을 통해 의사소통 능력 향상과 지역 사회 모든 역할의 중요성을 인식
견학을 통해 상황 대처 능력을 향상
부모와의 유대감 및
|
|
메뉴펼치기
