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프로그램을 진행할뿐더러 프로그램의 효과성을 관계자들에게 증명해 낼 수 있어야 한다. 또한 서비스의 질을 계속적으로 높이기 위해서도 평가는 필수적인 것이다. 프로그램의 개발, 계획수립, 집행, 평가가 순환적으로 이루어져야만 목표했
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개발의 통합 모형
4.청소년 프로그램 개발의 기획
5.청소년 프로그램 요구분석
6.청소년 프로그램 목적 및 목표 설정
7.청소년 프로그램 설계
8.청소년 프로그램 마케팅과 홍보
9.청소년 프로그램 실행 및 운영
10.청소년 프로그램 평가
11.
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기획 재능
Ⅶ. 영재교육과정과 창의성
Ⅷ. 영재교육과정과 창의적 문제해결력
1. 확산적 사고 기법
1) 브레인스토밍
2) 체크리스트(Checklist)기법
3) 속성열거법
4) 형태학적 분석법
5) 강제결합법
6) 결점열거법
2. 수렴적 사고 기법
1)
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기법 선정과 그 이유
5. 홍보할 지역과 게시장소 선정
6. 홍보매수 외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포
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차이가 있지만 약5~7년이면 팀장의 위치에 오를 수 있다. 승진할수록 실무보다 관리 업무가 많아지며 부서활동을 총괄할 수 있게 된다. 보통의 정책 및 복지프로그램을 운영하는 기관의 경우 사회복지사 1급 취득자를 선호하는 편인데 매년 자
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마케팅믹스(Marketing Mix)
2) 마케팅 관리를 위한 사회복지조직의 조건
3) 마케팅 활동의 과정
4) 사회복지마케팅의 기법
3. 감마모델
4. 사회복지마케팅의 과제
03. 사회복지조직의 홍보
1. 홍보의 개념
2. 사회복지조직의 홍보
참고문헌
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프로그램 시작 2주전부터 총괄 홍보 시작한다.
매달 프로그램이 개설되므로 광고지는 나누어 홍보한다.
7. 홍보자료 제작
- 현수막
- 포스터
- 전단지
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
- 프로그램 개발자들에게 있
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프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분
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평가
: 교수자가 학습자의 반응 및 참여도 등을 평가한다.
(호응과 태도 및 출석, 지각 여부 포함)
-반응평가
: 학습자가 실시한 교육 내용의 이해 및 교육의 만족도 등을 평가한다.
(시설과 내용, 강사포함)
-운영평가
: 프로그램 기획자 및 교
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프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 제 1장 프로그램 기획의 개념
제 2장
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