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저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 사례연구에 대한 이해
2. 사례연구 교수법을 이용한 수업 진행 방법
참고문헌
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프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 멘토, 멘티, 멘토링의 개념
1) 멘토와 멘티의 정의
2) 멘토링의 정의
2. 멘토의 기능
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프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *장기이식
Ⅰ. 질환의 이해
Ⅱ. 심리사회적 문제
Ⅲ. 사회복지사의 개입
1. 정보수집과 사정
· 환자에 대한 평가
· 가족상황 평가
· 경제적 상황평가
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개발론. 백삼균 지음. 출판사 : 출판문화원. 2017년 목차
I. 서론
II. 본론
1. 역량 모델 정의
2. 역량 모델의 중요성
3. 역량 유형
4. 역량 모델 개발
5. 역량 모델 사용의 이점
6. 역량 모델링 사례 연구
7. 직,간접적 경험사례
III. 결론
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프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 Ⅰ. 의료서비스의 변화
1. 급성질환에서 만성질환으로의 변화에 따른 보호관리 중심의 실천
2. 팀 접근의 강조
3. 사례관리 중심의 실천
4. 특정 집단 중심의
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프로그램 안내 및 축하행사
-담임선생님과 함께
11:00～
11:30
그룹활동 :
롤러로 그림 그리기
-이야기 나누기
복사지를 반으로 접어서 원하는 모양을 연필로 그린후 손으로 찢는다. (아이들에게 설명)
복사지를 도화지 위에 올려 놓는다.
사용
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국악교육프로그램 운영 연구”, 단국대, 2011
- 김진화, “평생교육프로그램 개발론”, 교육과학사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 정의 및 필요성
2. 평생교육시설의 유형별 등록 및 신고 규정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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참고문헌
- 평생교육 프로그램 개발론신용주 저 | 학지사 | 2017
평생학습사회연구 한숭희(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2010 1. 서론
2. 본론
2-1. 평생교육이란?
2-2. 평생교육의 필요성
평생교육의 동기와 향후 계획
3. 결론
4. 참고문헌
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프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 *소아암
Ⅰ. 질환의 이해
Ⅱ. 심리사회적 문제
Ⅲ. 사회복지사의 개입
1. 정보수집과 사정
2. 개별 및 가족상담
3. 소아 호스피스
4. 경제적 지원
*참
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프로그램을 살펴보면 다음과 같다. 혼합연령학급 프로그램은 다양한 연령의 또래와의 상호작용 및 사물과의 상호작용을 통해 물리적, 사회적 세계에 대한 지식을 형성하도록 돕는 것을 기본적 목표로 한다. 영유아를 능동적 학습자와 실험자
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