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프로그램 개발의 실제(I)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제3부 평생교육 프로그램 개발자와 미래 전략
제13장 평생교육 프
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프로그램 개발의 실제(I)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제3부 평생교육 프로그램 개발자와 미래 전략
제13장 평생교육 프
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프로그램 개발의 실제(I)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제3부 평생교육 프로그램 개발자와 미래 전략
제13장 평생교육 프
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프로그램 개발의 실제(I)
제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(I)
제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(II)
제3부 평생교육 프로그램 개발자와 미래 전략
제13장 평생교육 프
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프로그램 지원
부산광역시 교육청
www.pen.go.kr/neo/moonwj/parent/menu_left.htm
부모교육의 필요성 및 자료 등 공개
세계 몬테소리 어린이집
montessori.or.kr/main07.htm
부모교육 프로그램
세실어린이집
sesil.co.kr/program/parents.html
아이사랑의 부모교육
대구 ME
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5일
생활습관병의 원인 및
위험성, 그리고 예방법
강의법, 시청각교육법
지역 의사, 프로그램 개발자
7월
2일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
9일
걷기 운동
체험 학습
운동 지도 강사
일자
강의 내용
강의 방법
강사
16일
빨리 걷기 운동회
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다는 점에서도 다른 접근법들과 차이를 보이다.
3) 통합적 접근
통합적 접근은 총체적이고 분석적인 방법이며 개발의 과정이 복잡하여 프로그램 개발자의 전문적 능력이 가장 크게 요구된다는 점에서 다른 접근법들과의 차이점을 갖는다. 또
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라 융통성 있게 변화시킬 수 있다.
② 평생교육 프로그램 개발에 영향을 미치는 요인
ㄱ. 평생교육기관의 특성
- 의미 : 평생교육기관의 이념, 교육목적, 조직, 인적 자원, 시설과 환경 등이 포함된다.
- 교육조직과 프로그램 개발자의 철학과
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프로그램 개발의 실제(Ⅰ) 제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ) 제11장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ) 제12장 내용별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ) 제13장 프로그램 개발자의 역할과 자세 제14장 평생교육 프로그
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프로그램의 개발과 평가를 하나로 묶어 줄 수 있는 도구로 프로그램 수행과정을 차트로 보여주는 시각적 장치의 사용으로 프로그램 개발자나 평가자가 모니터링 할 수 있도록 도와준다. 이런 논리모델은 실생활의 다양한 문제들을 심플하게
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