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프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론적인 배경을 바탕으로
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프로그램
1) 비만인을 위한 일일 운동 프로그램
2) 정상인을 위한 일일 운동 프로그램
3) 주간 운동 프로그램 예시
3. 계절에 따른 운동 종목
1) 계절과 상관없는 운동종목
2) 계절에 따른 운동종목
① 3, 4, 5월(봄)
② 6, 7, 8월(여름)
③ 9, 10
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프로그램 적용에 관한 연 구,한일장신대
김기봉(2001), 치료레크리에이션 프로그램이 만성정신장애인의 자아존중감 및 대인관계만족 도에 미치는 영향, 서강대학교
한재경(2001), 지역사회정신보건과 정신장애에 대한 주민의 인식조사
: 경산시
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프로그램
다음에 소개하는 프로그램은 메사추세스대학병원 정신과 교수 바클리(Russel Barkley) 박사가 개발한 ADHD 아동들의 부모를 대상으로 하는 부모 훈련 프로그램을 기본으로 안동현과 김세실이 번역한 ‘말 안 듣는 아이(1997)’에서 발췌하
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프로그램의 개발 및 홍보
재혼가정의 가족원이 변화된 역할에 적응할 수 있도록, 재혼가정의 부부관계 향상을 위한 방안과 자녀를 위한 프로그램, 재혼가정에 지지적인 친족관계를 맺을 수 있도록 하는 프로그램을 통한 서비스를 제공해야
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프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한다. 그러나 우리나라의 현실은 법 제정만이 이루어지고 있으며 치료나 재활 프로그램은 복지관에서 하고 있지만 아직 미비한 상태이다.
따라서 청소년의 약물 남용을 없애기 위해서는 제정만
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프로그램을 기획하고 수행해야 한다. 첫째 문제를 발견하고 조직 상황 및 공증을 분석한 후에 해결책 강구를 위한 조사를 하고. 둘째 확인된 문제를 해결하기 위한 목표를 수립하고 이에 따른 전략을 결정하며, 셋째 전략을 수행하기 위한 예
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프로그램을 구성하거나 실(室)시하기 전에는 의학적인 승인을 얻어야 한다. 지체부자유인의 장애조건에 알맞은 체육프로그램을 구성하여야 한다. 분리수술 후라든가 질병 후 회복기에 놓여 있는 지체부자유인들에게 체육프로그램을 실(室)
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배경
A. 토론의 기초 이론
1. 토론의 개념
2. 토론과 토의
3. 토론의 주제 선정
4. 토론의 특징
5. 토론의 형태
Ⅱ. 학교토론교육 프로그램
1. 학생회 지도 프로그램
2. 학급회 지도 프로그램
4. 지상(紙上)토론 프로그램
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프로그램이 제공되어야 한다.
<참고문헌>
권진숙(1996). 배우자 학대 부부집단 프로그램 개발에 관한 연구 이화여자대학교 박사 학위청구논문.
김광일 (1993). 구타당하는 아내, “정신건강연구” 제3호, pp. 235-256.
김예정김득성(1993). 지속적
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