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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가정폭력 피해여성에 대한 대책방안
I. 가정폭력상담소
II. 가정폭력피해자보호시설
III. 가정폭력
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폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교 폭력의 발생원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 및 또래 요인
4) 사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 특징
1) 가해학생의 특징
2) 피해학생의 특징
5. 학교폭력의 실태와 현황
1) 학교폭력 사전
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가정 청소년의 학습 부적응으로 이어져, 다문화가정의 청소년이 폭력적이고 학교나 사회에 부적응하는 청소년이 되게 하는 요소로 작용할 수 있다는 점에서 아동기 때부터의 행동적심리적 문제를 긍정적으로 이끌어갈 수 있는 프로그램이
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폭력
2) 언어적 폭력
3) 금품갈취
4) 따돌림
5) 성폭력
6) 사이버폭력 및 매체폭력
5, 학교폭력의 원인
1) 가정적인 원인
2) 학교적인 원인
3) 사회적인 원인
4) 개인 및 심리적인 원인
6, 학교폭력예방프로그램의 대
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중재자가 피해자와 가해자를 상대로 본 조사과정에서 이루어진 항목과 그 외에도 필요한 사항 등을 구체적으로 조사하고, 각각의 특징과 문제점을 파악하여 중재하되, 가정폭력 사건의 기소는 보류하는 것 등을 주된 내용으로 하여야 할 것
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프로그램에 대한 질뿐만 아니라 지역사회의 환경과 자원 등을 함께 평가하는 것을 강조함
▷ 정책가들이 예산배정과 프로그램 질을 평가할 때 다음의 내용을 고려할 것을 강조 함
- ① 공무원, 지역사회지도자, 프로그램 수행자들이 가정폭력
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가정폭력 피해자들이 삶 속에서 더 이상 폭력에 개입되지 않도록, 그들을 가장 가까이에서 도울 수 있는 복지현장에서 적용될 수 있는 치료 프로그램이 끊임없이 개발되어 근본적으로 그들을 치유할 수 있도록 해야 한다.
출처 및 참고문헌
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프로그램의 내용과 예시를 기술해 보았다. 우리나라 부부 이혼율은 다른나라보다 매우 높다는 것을 고려해 보았을 때 이러한 부부의사소통 프로그램이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정을 위한 가정자원
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가정 아동의 정서조절 능력증진을 위한 집단 상담프로그램 개발 및 효과검증 / 손경숙 서울여대 대학원
-그룹홈 아동의 생활 적응에 관한 연구 / 신정숙 원광대 행정대학원
-네이버카페- 사회복지사 정보센터// 아동시설보호사업의 현황과
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가정 청소년 지원프로그램 실태 분석 - 이창호, 최승희, 미래청소, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
다문화사회에서의 학교 교육 - 오은순, 한국교육과정평가원, 2008
혼혈에 대한 편견감소 프로그램의
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