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계획서
16. 현장실습 이론보고서
- 공동모금회 프로모절
- 상담이론
- 양성평등교육안
- 지적장애와 자폐장애 조사
- 폭력예방 통합 교육안
17. 현장실습 중간평가서
18. 현장실습 종결평가서
20. 현장실습 체험소감문
22.
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프로그램 진행 상 노인과 아동에 대한 프로그램 적합성을 고려할 줄 아는 능력도 필요합니다.
프로그램과 개발과 평가라는 과목을 듣고 실습을 나가면 좋을 것 같고
사례관리 양식에 관한 틀을 미리 숙지해보고 가면 좋을 것 같습니다. 없
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: 행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년(노인) 음주자에 절주교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 개발·보급, 자원봉사활동 중의 재해에 대비한 시책의 개발, 기타 자원봉사활동의 지원에 필요한 사항을 실시하여야 하며, 이를 효율적으로 수행하기 위하여 이러한 사항을 사회복지법인 기타 비영리법인·단체에 이를 위탁할 수
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프로그램
실행
잔재봉사자의 PR메시지 채택과정을 관찰하면서 프로그램 실행
평가
소구 봉사자의 인지, 태도, 행동의 변화 측정
다음 프로그램 기획 시 참고
⑩ 재가복지봉사센터의 서비스 소요 및 욕구조사 실시:
시군구 단위로 정부에서 실
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프로그램 - 지금까지의 직무경력을 통해 어떠한 분야, 어떠한 능력을 습득하고 있는가를 구체적으로 정리 - 연수를 통해서 자기의 직무경력서를 작성(전직시 활용할 수 있는 인맥 리스트와 자기개발목표, 자기개발계획서 등이 포함)
- 자기자
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평가
2) 교육복지우선사업의 효과 달성
4. 교육복지우선사업의 향후 개선해야 할 부분
1) 교육복지우선사업의 조기개입
2) 학교 상황과 연계된 사업지원
3) 교육복지우선사업의 효율성 극대화를 위한 프로그램
4) 사업 효율성에 대한 지
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프로그램의 개발이 필요할 것으로 보인다. Ⅰ.서론
1. 재가복지봉사센터의 개념
2. 재가복지봉사센터의 기능 및 역할
1) 조사·진단의 역할
2) 서비스 제공의 역할
3) 지역사회 자원 동원 및 활용의 역할
4) 사업 평가의 역할
5) 교육
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개발함
●교육재활프로그램
1.프로그램의 개요
1)개념
-실제는 특수교육과의 구별이 필요하나 명확하게 구별될 수 없는 부분이 있음
-특수교육은 학교 교육의 한 분야이며, 교육재활은 학교 교육 이외에도 장애인이 성장하여 사회교육에 있어
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평가한다.
4) 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고, 학교가 제공한 창의적
체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로 활용한다.
5) 학생 개개인의 성장, 발달, 변화를 평가하여 그 결과를
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