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평가
3. 아동복지시설의 효율적인 운영을 위한 과제
1) 종사자 처우개선
2) 종사자의 전문화
3) 전문화된 프로그램 및 서비스 개발
4) 공동생활가정의 사업의 확대
5) 사이버복지공동체의 구축
6) 정보화 교육
7)
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프로그램을 유연하게 조정할 수 있었습니다. 이러한 과정은 민수의 장기적인 발전을 보장하는 데 중요한 역할을 했습니다. 결과적으로, 민수의 사례는 개별 아동복지실천이 아동의 복지를 향상시키는 데 얼마나 중요한지 보여줍니다. 표면적
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아동 학대 예방 센터에서의 아동학대예방 교육프로그램 : 센터에서의 아동교육 프로그램". 한국 아동 학대 예방 협회. 제22회 세미나.
· 보건복지부, (2005). 아동복지 프로그램 (대만일본)국외 연수 보고서, 보건복지부.
· 이배근, (2004). 『아동
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프로그램의 평가 등으로 구분됨
참고문헌
조복희, 곽혜경 외 저, 유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014
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활용하고 동원해야 한다.
(5) 활동평가 단계
활동사업을 평가하며 그 효과를 측정하는 과정이 필요하다. 목표의 성취도, 수행과정에서 야기된 문제점을 원인별로 검토하여 수정함으로써 앞으로의 계획수립에 크게 기여할 수 있다.
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3. 소년소녀가정을 지원하기 위한 서비스 중 멘토링 사업
가. 사업명
나. 사업의 필요성과 목적
다. 사업(프로그램) 내용
라. 구체적 내용
1) 추진 내용
2) 서비스의 평가방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동을 지원하는 등 경제적 지원을 하고 빈곤아동을 위한 방과 후 학교를 제공하고 있습니다. 다만 한국보건사회연구원이 2000년 실시한 아동복지시설 평가결과에 따르면 아동의 정서치유, 성장, 자립 등에 관한 프로그램이 미흡하다고 나온
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복지.
이용교 외(1996), 청소년인권 보고서, 한국청소년개발원.
이용교 외(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지.
한국지역사회복리회 역(1999), 유엔아동권리협약 훈련교재.
기사 일부 발췌 Ⅰ. 청소년복지의 개념과 정의
1. 청소년복
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복지공동체의 구축, 종사자의 정보화 교육, 시설아동의 정보화 교육 등을 포함함.
⑥ 시설에 대한 과정중심 평가 및 질적 평가의 확립
- 과정중심 평가와 질적 평가를 통해 아동복지시설 종사자들은 조직 전체의 과정을 알고 바람직한 과정을
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000년 아동복지법의 개정으로 전국규모의 아동서비스체계 구축.
⑤ 아동복지시설의 평가
아동복지시설의 소규모화와 지역사회에의 개방 등이 논의 시설의 평가 결과 아동의 정서적 치유와 성장, 자립과 관련된 프로그램이 미흡.
2. 한국 아동
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