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복지사
⑥참여인력: 31명(사회복지사 1, 아동 15 부모 15)
⑦시행횟수기간: 3월~9월(2개월마다 1회 실시)
(8)역할극 프로그램
① 성과목표
가족 간 의사소통 개선
각 구성원들의 역할에 대한 이해와 인식
② 프로그램명: 역할극을 통한 역할 인식
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-PRECEDE-PROCEED 모형
-PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 학습지도계획서
1)사회적 평가
2)역학적 평가
3)교육 및 생태학적 평가(학습 지도 계획서)
4)행정 및 정책 진단
5)프로그램 실행
6)과정평가
7)영향평가
8)결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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아동권리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적 사항
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육에 대한 요구
2. 교육프로그램 구성
1) 프로그램의 목
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평가에 따라 프로그램이나 행동을 목적에 맞고 차별적으로 이용 아동복지의 정의, 아동복지 실천방법 및 기술, 개별 아동복지실천, 집단 아동복지실천
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지 실천방법 및 기술
3. 개별 아동복지실천
4.
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복지실천의 전체적인 과정에 대한 새로운 방향을 제시한다.
참고문헌
손광훈(2009). 사회복지실천기술론, 고양: 공동체.
권진숙 외. 2012. 사례관리론. 학지사.
김통원(2003). 사회복지 프로그램 개발과 평가. 학지사. 서울.
노병일(2016). 아동복
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아동) 또는 새로운 분야의 프로그램의 개발 등에 관심을 갖고 이들을 지원하거나 격려, 지도, 감독하고 있는 것을 볼 때 그러한 방향으로 발전해 나갈 것으로 전망한다.
4. 객관적인 욕구개발과 평가활동의 활성화
참된 아동복지를 실천하기
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아동복지를 실현해 나갈 수 있다.
다섯 번째는 객관적인 욕구개발과 평가활동의 활성화이다. 아동은 개개인 필요로 하는 것이 다르기 때문에 참된 아동복지를 실천하기 위해서는 다양한 아동의 욕구의 개발과 현재 프로그램에 대한 정확한
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프로그램양식
1. 기관현황
2. 프로그램 현황
3. 프로그램 대상과 문제정의
4. 프로그램 대상의 목적, 목표, 하위목표
5. 프로그램의 형성기반
6. 프로그램의 내용 및 실시방법
7. 프로그램 예산
8. 프로그램 과정평가
9. 프로그램 효과
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아동복지의 발전과 과제
(1) 아동복지의 발전방향
▶지역사회중심 재가복지
- 시설 중심의 보호에 중점 → 가족중심적 재가 복지와 민간복지기능이 강화
- 재가 복지 : 재가, 장애아동에 대한 상담, 치료, 아동학대예방, 치료, 프로그램 개발
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프로그램이 개발되어야 한다.
⑤ 아동을 위한 오락과 과외활동시설의 확충이 요구된다.
⑥ 학교사회복지의 제도화가 요구된다. 앞으로 교육제도내의 질적인 향상을 위해 외국에서 적용되는 학교사회복지가 우리나라 교육제도 내에서도 우
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