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교육방향, 가정지도에 관해 상담을 실시하며 가정문제, 부모 자신의 문제등에 관해서도 상담한다.
부모교육 프로그램 - 부모들이 일정시간 직접 프로그램에 참여하여 아동의 발달 상태를 관찰하게 하고, 가정에서 실시할 수 있는 교육방법을
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교육이 이루어지면 정상화가 가능하다는 명제 하에 수많은 진단도구들이 제작되고, 적절한 치료방법과 교육프로그램들이 무수하게 제작되었다(Schlack, 1989). 이러한 의학적 모델에 입각한 그 시대의 유아특수교육을 "아동중심교육"(Alleinige Kind
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교육정보센터의 운영체제 구축과 지역평생교육 활성화 방안」
2.「평생학습을 통한 지역혁신의 과제와 방향」
Ⅱ.마포평생학습관 개요
Ⅲ.연구방법
Ⅳ.연구자료 - (인터뷰)
Ⅴ.자료의 해석
1. 마포평생학습관 학습프로그램 운영내용
2. 마포
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프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
1) 음표와 쉼표
2) 계이름 익히
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2. 실외환경
Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 평가
1. Frobel과 몬테소리의 비교
2. Kilpatrick의 몬테소리에 대한 비판
3. Piaget와 몬테소리의 비교
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Ⅷ. 몬테소리 프로그램의 실제
Ⅸ. 참고 문헌
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및 활용방법은 원격교육을 통하여 정보를 제공할 수 있도록 노력해야 한다.
라. 최근에 논의가 활발한 영재 교육방향의 재정립이 필요하다. 각 학교의 교육결과 매우 높은 지능보유 어린이들에게 더 능률적인 교육프로그램을 적용할 수 있는
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교육장소가 적절히 선정되었는가?
강사의 선정과 강사료가 적절하였는가?
교육프로그램에 맞게 절절한 수강료가 책정되었는가?
홍보기법과 홍보자료가 적절하였는가?
학습자 지원체제가 원활하게 이루어졌는가?
3. 평가방법
설문지
교육
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교육프로그램
1. 진로교육의 목표
2. 진로교육의 기본원리
3. 진로교육의 방법
1) 진로교육의 계열
2) 진로교육의 전개과정
3) 진로지도의 방법
4. 직업 교사의 역할
Ⅶ. 향후 장애인자립생활 훈련프로그램의 개발
1. 자립생활 훈련과정2.
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교육 영역
학문적 재능의 단일 영역
세분화, 다양화, 전문화된 특수재능
영재교육 경향
영재성 판별에 초점
영재성의 계발과 신장에 초점
- 21세기를 맞은 영재교육 분야의 새로운 과제
첫째, 영재아들을 위한 교육프로그램은 가능한 한 다양
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프로그램에 참여할 수 있다.
3) 입양 교육상담 프로그램
(1) Community 만들기
① Off-line Community
부부들이 함께 입양에 관해 얘기하고 서로의 고민도 들어주는 협력적인 관계가 될 수 있도록 소그룹으로 한 달에 1번 정기적인 모임을 갖도록 지원,
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