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, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도로프 교육의 이론적 배경
2. 교육관
3. 발도르프의 교육내용
4. 발도르프 프로그램의 교사 역할
5. 보육과정에의 시사점
6. 발도로프 프로그램과 입시교육위주로 흐르는 요즘 우리사회 풍토와 장단점 비교
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사회복지가 필요한 이유는 학교가 단순히 지식적인 교육만을 위해 존재하는 것이 아니라 학생들의 성공적인 인격적 발달을 이루어내는 것을 목적으로 존재하는 것이라 생각하기 때문이다.
구조적으로 우리나라의 학교 환경은 입시 위주의
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교육프로그램 개발
현재 시행되고 있는 EBS교육방송이나 케이블TV의 교육프로그램처럼 학교교육에서 부족한 부분을 사교육이 아닌 비용이 들어가지 않으면서 양질의 보충교육을 받을 수 있는 교육방송의 활성화도 필요하다.
7) 사회풍토의
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교육제도에 대한 불신감
3. 입학사정관제를 도입한 배경
4. 노무현 정부의 대학입학사정관 제도의 도입과 장점
5. 입학사정관제도의 제기되는 단점
6. 단점의 해결방안
7. 입학사정관제의 장단점에 대해 분석
8. 입학사정관제의 확대가 사
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교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
Ⅷ. 결론
참고문
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