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장애에 대한 학교 비장애구성원의 장애 이해도가 향상된다.
-장애인식개선척도
복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
장애인서포터즈 형성을 통한 장애 학우 지지체계 마련
-지지체계 형성 여부
복지관 자체조사
사전사
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프로그램 개발.
Meso
① 비장애 자녀에 대한 상대적 무관심.
① 형제 기능 강화 프로그램을 통한 형제 또는 자매, 남매간의 관계 개선.
② 장애자녀 중심의 생활로 인한 부모관계의 갈등.
② 장애아동의 부모를 위한 정서지원 프로그램 활성화.
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지원을 통한 삶의 질을 향상
*We are the family
장애인과 비장애가족이 프로그램을 통해 장애인 가족에 대한 정서적 지지와 가족구성원의 기능적 모델링을 제시하여 가족구성원 모두가 능동적이고 주체적인 삶을 영위하도록 역량강화
*한부모
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프로그램 참석률
만족도
출석부
진행일지
프로그램 만족도
목표 3:
장애아동 양육자들의 역량 강화 프로그램을 통하여 자존감 향상 및 부모회 결성을 통한 사회적 지지체제 구축
장애아동 양육자들의 여가문화지원을 통한 부모자존감 형성
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지원
② 공통의 문제를 안고 있는 부모의 상호지지망 형성
③ 자녀양육에 필요한 지식의 습득 및 정보의 교환
④ 자조집단의 형성
2. 장애아동 형제자매 프로그램
(1) 목적
장애형제자매를 가진 아동 혹은 청소년의 경우 장애형제자매와 비장
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