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교육과정
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
5. 교사의 역할
(1) 관찰자로서의 역할
(2) 촉진자로서의 역할
(3) 보호자로서의 역할
6. 교수 - 학습방법
7. 몬테소리프로그램의 비판
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이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리의 유아관과 발달관
3) 몬테소리의 교육이론
4) 몬테소리의 교육과정
5) 교사의 역할
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Montessori교사는 유아존재에 대한 올바른 이해를 바탕으로 한 자이어야 한다.
2) Montessori교사가 수행해야 하는 역할
① 관찰자로서의 역할
교사의 중요한 역할은 바로 아동의 정신발달을 이끄는 과제인 것이다. 그러므로 아동을 관찰하는 일은
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몬테소리 교육에 관한 회원들간 정보교류 사업
-국내외 몬테소리 교육 단체와의 협력 사업
-몬테소리 교육 전문성 향상을 위한 회원 연수
-회원들 간의 복리증진 및 친목도모사업
3) KMS 미래비전
-KMS 이외 몬테소리 교육이수자 대상, K
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몬테소리는 시작부터 아동의 복지에 직접적으로 연관되었다.
② 접근방식의 차이에서 두사람의 차이는 시작되는데 피아제는 주로 이론에 관심을 둔 반면 몬테소리는 실제에 주된 관심을 두었다.
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
①
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