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프로그램(group dynamics Program)
40
5명 씩 조를 구분
각 조의 이름 정하기, 구호짜기
(각 게임마다 조별로 점수부여, 상품은 양주)
*방과 방 사이
주어지는 단어를 몸으로 표현해 맞추는 게임
서로의 뒷 모습만 보이게 일렬로 선 뒤
맨 앞 사람에게만
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보내기 위한
전통악기 교육 프로그램
- 방화초등학교 4~6학년을 중심으로 -
1. 필요성
2. 대 상
3. 목 적
4. 목 표
5. 세부활동내용
6. 사업 실행일정
7. 담당 인력
8. 사업기간
9. 예산
10. 프로그램 평가
봉사 일지
<< 스트레스 테스
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보기보다는 친구들과 같이 재미있는 놀이를 해보면 좋을 것 같구나. 다음 시간에도 재미있고 즐거운 시간을 보내기로 하고, 오늘 모두들 잘해주었단다. <특별활동>
전래놀이 연간 프로그램 계획안
-월/주제/주/활동
♡특별활동♡
활
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보아야 할 것이다.
인류가 만들어낸 비언어적인 의사전달 자기표현인 미술은 본인뿐만이 아니라 인간 자체를 이해하는 좋은 수단이다.
1. 미술치료의 가치
2. 주요개념
3. 기본 기법
-미술치료-자아개념 미술치료 프로그램-대인관계 프로그램
*
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가위
<프로그램 활동의 효과>
감정과 스트레스에 대한 표현하기 힘든 점을 토론하고 배움으로써 몸에 어떤 영향을 보이는지 배우며 미술치료 기법을 동원해서 아동이 만들고 자르고 붙이고 그리기를 통해 정신 집중의 효과가 있으며 미
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가위, 풀
3월2주
3월4주
4월3주
5월4주
평가회의
사회복지부/노인복지부
A
관찰평가서
담당직원4명
8. 예산
◈ 프로그램의 예산
1) 수 입
관
항
목
수 입 내 역
사업비
운영비
사업비
독거노인 프로그램비 1.000.000
합 계
1.000.000원
2) 지 출
지 출 예
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프로그램들과는 달리 현재 각광받고 있는, 보다 젊은 층들의 공예를 초청하여 교육함으로써 창의성을 고양시킬 수 있으며 후에 취미이상의 끼를 발휘하여 직업기술로서도 그 활용범위는 매우 넓게 볼 수 있다. 따라서 어린 연령대의 미혼모
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프로그램, 한국교육개발원, 2013>
Ⅲ. 결론
학교 폭력은 교사와 학교가 학부모와 어떻게 관계하느냐에 따라 다른 양상을 보일 수도 있다. 학교 폭력은 학교만으로 해결할 수 있는 문제가 아니므로, 부모와 학교 운영위원회 등이 함께 대처 방
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보호센터에서 원예치료 프로그램을 실시하여 우울과 자아존중감 그리고 활동에 대한 변화를 측정하였다. 이 결과 치매어르신의 우울이 감소하였으며 자아존중감이 증가하였다. 그리고, 활동에서 언어 소통 능력, 자아개념 및 주체성, 욕구-
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프로그램 개발도 시급하지만, 정신지체학생들의 원예활동을 통해 직업재활을 돕는 실제적인 체제 및 지원이 필요하다.
둘째, 원예 활동할 공간이 제한되어 있어 학생들이 다양한 식물을 재배하고 수확할 수 있은 공간 확보가 필요하다.
셋째
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