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개발 연구, 한국교육개발원
-김양분, 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영방안 연구, 한국교육개발원, 2004
-방승진, 수학영재교육의 방향, 한국영재학회 추계 학술 세미나, 2000
-교육인적자원부(2002), 영재교육진흥법 시행령, 교육
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프로그램의 환경구성
3) 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
4. 뱅크 스트리트 프로그램을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
(1) 현장학습
(2) 사회교육
(3) 언어와 사고
(4) 협동
(5) 통합된 교과과정
2) 약점
5.
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아프로그램의 최근 동향
1) 아동중심 프로그램
2) 발달에 적합한 실제
3) 다문화 교육 프로그램
4) 장애통합 프로그램
2. 영유아프로그램의 전망
1) 다양한 보육 프
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아동들이 이미 알고 있는 것을 더욱 완전히 이해할 수 있도록 도와주는 곳이다. 따라서 뱅크 스트리트 프로그램은 기본적으로 아동 스스로의 경험을 바탕으로 하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대
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아동의 놀이 평가, 검사를 통한 평가가 포함 된다.
- 영아반 프로그램 평가: 운영에 대한 평가, 프로그램 내용에 대한 평가, 프로그램 참여에 대한 어머니,아버지의 평가로 이루어진다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평
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아동의 체격 및 체력 육성을 위한 체육 놀이 프로그램 개발, 1995
◈ 소정용, 유아체육, 한국체력향상협회, 2000
◈ 안미숙, 유아체육연구동향에 관한 고찰-석·박사학위 논문을 중심으로, 서강대 교육대학원 석사학위 논문, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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프로그램에 물든 교사들에 의해서는 오늘날 프뢰벨 유치원이 제대로 운영되기 어렵다. 은물은 놀잇감이면서 동시에 지적, 정신적 통합을 도와줄 수 있는 도구라는 점이 바로 장점이자 특징이다. 따라서 보육프로그램에 은물을 개발한 프뢰벨
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프로그램 종료 시점에서 욕구를 조사하여 미흡한 점을 보완하고, 향후 운영계획을 설립
- 본 사업의 홍보를 통해 기부자 발굴, 후원금 확보하여 지속적인 프로그램 개발 및 연계
8. 기대효과
- 아동들의 장애인에 대한 편견 완화
- 단체 활동으
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아동과 Foster Home과의 라포형성을 위한 프로그램을 진행하여 심리적 불안감을 해소하고, 가족기능을 강화시킨다.
(상담 30명×5회, 만남의 장 마련을 위한 캠프 및 야외프로그램 각 2회씩 실시)
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 경계선 지적 기능 아동의 학교 적응을 위한 학습, 정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2)
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