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노인, 아동, 청소년(학생)들이 우리사회에서 일탈하지 않고 그들의 권리를 맘껏 누릴 수 있도록 복지정책이나 욕구에 맞는 프로그램을 개발할 것이다. 또한 선진국, 후진국 등을 비교하며 우리사회에 필요한 프로그램을 개발하는 일에서부터
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, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 정의
ꊲ 통합교육의 당위성
ꊳ 통합교육의 형태
ꊴ 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
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아동에 대한 통합교육은 헌법 31조에 명시된 교육기회균등의 원리에 따라 당연히 이루어져야 할 우리사회의 책임에 관한 부분이며, 이에 대한 책임은 사회구성원 전체가 함께 나누어가져야 할 것이다.
10. 참고 자료
최신특수교육학(김원경,
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프로그램 개발 연구. 아동학회지, 38(4), 89-105.
안경숙, 김소향. (2020). 유아교육기관의 수학교육 실태와 개선 방안. 유아교육학논집, 24(1), 201-225. 목차
1. 서론
2. 가정에서의 영유아 수학교육 문제점
3. 유아교육기관에서의 영유아 수학교육
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아동
1) 빈곤의 정의
2) 빈곤아동
3) 빈곤가정의 문제점
2. 아동의 부적응행동
3. 사회적 지지
제3장 연구결과 및 분석
1. 연구대상자의 일반적 특성
2. 지역사회자원
3. 빈곤과 아동의 부적응행동
4. 빈곤과 아동의 사회적 지지
5. 사
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아동 보호를 위한 프로그램의 개발이나 보호센터의 설립도 구성해야 할 것이다.
학교는 아동학대 및 방임을 발견하는데 매우 유리한 입장에 있기 때문에 적절한 보호와 치료적ㆍ예방적 조치를 학교에서 실시해야 한다.
* 목 차
Ⅰ.서론
*들
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아동교육.
박수홍, 정계숙, 유미숙, 차지량, 홍광표(2013). 양육 역량 강화를 위한 액션러닝 프로그램 개발. 한국교육문제연구.
보건복지부중앙육아종합지원센터(20233). 2023 육아종합지원센터 평가지표 교육.
유해미(2016). 육아종합지원센터 가정
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노인교육 프로그램 개발에 관한 연구」. 단국대학교 교육대학원.
9. 김윤화(2005).「피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구」. 한서대 예술대학원.
10. 은은숙.「피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」.
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아동가족의 개념
Ⅲ. 장애아동가족의 특성
Ⅳ. 장애아동가족의 심리
1.충격의 단계
2.부정의 단계
3.수치를 느끼는 단계
4.죄책감에 사로잡히는 단계
5.질투를 느끼는 단계
6.극단적 배척과 과잉보호의 단계
7.적응의 단계
Ⅴ. 장애
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
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