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프로그램. 총신대학교 선교대학원 석사학위논문. 문제1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2. 콜버그의
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자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
웹사이트
http://pgeh.hs.kr/~win/index.html 성교육을 위한 자료
http://www.kyci.or.kr 한국청소년상담원
http://user.chollian.net/~jun5417/sa_right6.htm
한국청소년상담원(http://www.kyci.or.kr/) - 청소년 문제별 이
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정체감을 거쳐 자아정체감을 확립해나가야 하는 청소년기에는 자아상(self-image)을 표출하고 확인하는 수단으로서 집단으로 참여하는 “사회적 놀이”나 “경쟁적 놀이”가 중요한 기능을 담당한다. 집단놀이를 통해 청소년들은 소속감에 의
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프로그램이 유아의 공감능력 향상과 공격성 감소에 미
치는 효과. 아동교육, 24, 313-328.
황혜경, 윤희경, 김지영 외 (2014). 유아교사를 위한 학교폭력예방 및 대책. 경기: 양서원. 1. 서론
2. 본론
1) 학교 폭력
2) 학교 폭력 상황
3) 학교 폭력
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자아정체감
2) 사회적 미성숙성
3) 생리, 신체적 특징
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
III. 현대사회와 청소년 문제
1. 가정문제와 청소년
2. 학교문제와 청소년
3. 사회문제와 청소년
IV. 청소년복지서비스 프로그램
1. 건전한 가
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) Freud의 심리성적이론
2) Erikson의 심리사회적 이론
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자아개념, 자기 자신에 대한 신념, 교육에 대한 가치기대 등이 포함된다.
참고문헌
김종서(2004). 평생교육개론. 교육과학사.
권한경(2011). 중년여성이 인지한 삶의 질이 자아존중감과 생활만족도에 미치는 영향. 석사학위논문. 영남대학교 일반
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프로그램의 효과] 대학상담연구
(‘97.8).
32. 오 노 균(2000) [청소년 비행예방 차원에서의 집단 프로그램 개발에 관한연구] 충청대학생 생활
연구 제8집(2000.2).
33. 홍 병 진(1999) [자기노출훈련이 비행성향 청소년의 공격성 및 불안 감소에 미치는
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자아정체감에 미치는 영향. 백석대학교 보건복지대학원. 2014
윤은숙. 자원봉사활동 만족도에 영향을 미치는 요인 연구. 한남대학교 일반대학원. 2007 자원봉사 자원봉사의 주체와 대상 최근 코로나 현상으로 인해 자원활동이 위축
Ⅰ.
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자아정체감 혼란과 관련이 깊다. 따라서 사회복지실천에서는 개인의 생애 주기별 발달 특성을 고려하여 맞춤형 지원이 필요하다. 예를 들어, 청소년기 자아정체감 확립을 돕기 위해 학교와 연계된 상담 프로그램과 지역사회 프로그램 확대가
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