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프로그램에 참여한 청소년들은 자신의 정체성을 찾고, 이를 바탕으로 더 나은 결정을 내릴 수 있는 능력을 갖게 된다. 마지막으로, 이러한 프로그램은 청소년들이 건강한 정서적 발달을 이루는 데 도움을 줄 수 있다. 자아정체감이 확립되면
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자아실현을 하는 데 도움을 줄 만한 교육프로그램의 개발과 활용도 도움이 될 것으로 생각된다. 결국, 이러한 노력이 기울여질 때 우리 청소년들이 더욱더 쉽게 자아정체감을 확립하여 이들이 성인이 되었을 때 올바르게 살아갈 수 있는 방도
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프로그램을 개선해 나가는 것이 중요하다. 앞으로의 연구와 실천에서는 청소년의 다양한 필요를 충족하는 프로그램 개발이 필요하며, 이를 통해 자아정체감을 확립할 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것이다. 청소년이 건강한 정체감을 형성
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프로그램에만 국한될 경우를 막고, 체육활동, 문화 예술 활동, 자원봉사활동 프로그램과 같은 여가 및 수련 프로그램을 개발하여 실시함으로써, 청소년의 전인적 성장을 지원해야 할 것이다. 또한 올바른 자아정체감 형성을 위하여 자아발견,
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자아의식을 함양하게 된다. 이유경(2002)「소년 자원봉사활동 경험이 자아정체감과 삶의 질에 미치는 영향」
Ⅲ. 결론
자아정체성이란 대인관계, 역할, 가치 및 신념 등에 있어서 자기가 지니는 고유성에 대한 자각과 이에 부합되는 자기통합
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프로그램의 목적
학교와 지역사회 자원의 연계를 통한 학교에서 징계처분을 받은 학생들을 대상으로 학교사회복지 이론과 기술을 활용, 개입하여 재징계율 감소시키며, 각 개인의 자아존중감 향상을 도모하고, 학교생활에 잘 적응할 수 있
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확립
장애아동의
자아존중감
향상
형제자매의
자존감 및 자기효능감 향상
장애아동 가족의 유대감 형성
지역주민의
부정적 장애인식 감소
장애아동
중심의
전문적인
부모교육 실시
장애아동의
미술치료
프로그램 실시
형제자매의
자아
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프로그램
빈곤 무의탁 독거노인의 건강 수준 향상 프로그램
멀티미디어 다매체 활용 다문화 여성 아동 교육 프로그램
미혼모의 자립 생활 능력 배양 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
체계적인 증상 관리
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프로그램
빈곤 무의탁 독거노인의 건강 수준 향상 프로그램
멀티미디어 다매체 활용 다문화 여성 아동 교육 프로그램
미혼모의 자립 생활 능력 배양 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
체계적인 증상 관리
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프로그램
빈곤 무의탁 독거노인의 건강 수준 향상 프로그램
멀티미디어 다매체 활용 다문화 여성 아동 교육 프로그램
미혼모의 자립 생활 능력 배양 프로그램
빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 확립 지원 프로그램
체계적인 증상 관리
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