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서 실시하고 있는 노인교육의 내용은 크게 교양강의와 여가활동으로 나누어지는데, 대부분의 경우 교양강의보다는 취미, 오락 위주의 프로그램에 지중하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 노인교설 운영자의 비전문성, 전문강사진 부족, 운영재
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제 현장에서 교육하시는 평생교육사의 책임이 크고 평생교육사 자신도 끊임없이 자신을 개발시키고 소질과 능력을 발전시켜 나가야겠다고 생각되었다.
그리고 평생교육프로그램이 굉장히 많아서 놀랐고, 이렇게 많고 좋은 유익한 프로그램
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개입하지 않는다면 학교사회사업이라고 규정할 수가 없다. 나아가 최근에 급증하고 있는 대안학교나 민간단체의 대안교육프로그램을 마치 학교사회사업의 확대로 인식하는 것도 학교사회사업의 정체성을 확립하는 데에 문제가 된다. 왜냐
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지 못하다.
노인들이 욕구를 충분히 파악한 프로그램이 개발되고 실행되어야 한다. 그리고 이 프로그램을 지속적으로 유지해 나갈수 있도록 정치적, 제도적 차원에서 추진되어야 한다. 평생교육프로그램을 실시하는 기관에서도 이제는 경영
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이 공통적으로 포함됨 힝 교양교육과정이 가장 큰 비중을 차지 힝 개인주의적 소비와 취미생활에 관련된 내용들이 주류 이러한 기관의 교육프로그램에서 인간과 사회와 역사를 진지하게 고민해볼 수 있는 기회를 찾기는 어려우며, 이는 결국
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가능한 양적 지표가 중심이 되고 있다. 양적·실적 위주의 평가지표는 손쉽게 실적을 올릴 수 있는 사회교육 프로그램, 일회성 행사를 많이 실시하게 되는 원인이 되기도 하며, 결과적으로 사회복지관 서비스를 오히려 하향 평준화시키는 결
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성회관의 농촌지역 확충
군지역은 대상인구의 부족과 경제적 여건 때문에 사회교육을 담당하는 민간시설은 물론 공공시설조차 거의 없는 실정이다.
2. 여성회관 프로그램의 공공성 강화
- 사회교육 수강생의 경력관리제 도입
여성회관은
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eadiness program).
건강지원 현장
병원/ 보건사회부/ 부모와 아동건강/ 기관/ 의사와 의료전문가/개인건강기관 : 분만전후 프로그램, 여성건강, 영양, 출산, 수유교육 등.
연구현장
대학/ 기관/ 작가와 개인/ 연구자
다양한 가족의 복합적 욕구현장
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프로그램 - 청소년축제, 캠프, 청소년 복합 문화 공간 ‘놀’ 운영 등- 학교연계 프로그램 : CA활동, 청소년체험학습, 상담 등 - 청소년자치 프로그램 : 운영위원회, 동아리활동, 자원봉사활동 등
성문화 교육프로그램
*청소년들의 성적자기주장
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교회사회사업 전문인력을 양성한다면 그들은 교회에 변화를 일으키며 새로운 방향으로 이끌어 나갈 것이다.
따라서 교회사회사업 전문직을 인증하는 협의체와 거기에 걸맞은 교육프로그램, 그리고 신학적인 소양과 사회사업 전문성의 소양
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