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존중감을 정의할 때 다음과 같은 세 가지 과정으로 나누어 설명하였다. 첫째로 개인이 자신에 관하여 지속적으로 유지하며 내리는 평가라고 정의한다. 그래서 자아존중감은 승인 혹은 불승인의 태도를 나타내며 자신이 유능하고 중요하고 성
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아동 신체발달 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
행동수정 프로그램
아동의 문제 증상 감소 및 자아존중감 향상
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성, 참여자, 유지비용, 인력 등은 물론이고 소 프로그램마다 소요 가능한 교육 장소들을 감안하여 작성되었으며 이를 토대로 아동들의 집단 활동이 큰 무리없이 가능하다는 결론을 얻게 되었다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출
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성학대
아동을
대상으로 야릇한
느낌
프로그램
을 실시한다.
느낌말하기 교육
기간 : 3회기
방법 : 즐거운 느낌과 즐겁지 못한 느낌구별하여 즐겁지 않게 하는 느낌을 주는 비밀은 지킬 필요가 없음을 설명하고 O/X퀴즈를 통해서 지켜야 좋은
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프로그램 주제 : 중학생을 위한 스트레스 예방 및 해소 집단프로그램
Ⅱ. 프로그램명 : “내 마음속의 평화를 찾아 떠나는 여행”
Ⅲ. 프로그램 소개
Ⅳ. 문제제기 및 필요성
Ⅱ. 프로그램 목적
Ⅲ. 프로그램의 기본 이론
Ⅳ.
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프로그램을 통해 다문화 가정 아동의 언어 능력 발달과 창의성이 증진됨
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지지체계 P/G
가족상담 및 치료, 자조모임 등을 통해 다문화 가정 아동의 가족기능이 향상되고 지역사회 소속감이 증진됨
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미술치료 P/G
미술치료 프로그램과 포트폴
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도움이 되리라고 확신한다.
(2) 풍부한 물적 기반
많은 수의 아동들을 한 데 모아 교육하고 놀이를 즐기며 친교를 나누기 위해서는 이들을 수용할 적당한 공간이 필요하고 관련하여 교육 기자재나 프로그램 진행에 필요한 교재, 시청각 자료, A
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성 향상을 위한 집단프로그램
“참 좋은 우리”
Ⅰ서론
1.프로그램의 필요성
Ⅱ 본론
1. 프로그램 개요
2. 목적
3. 목표
4. 세부프로그램
5. 기대효과
6. 프로그램 평가방법
7. 예산
8. 세부프로그램과 집단 과정 기록서
9. 프로그램
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프로그램에 기초한 유아의 친사회적 행동에 관한 사례연구. 강남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김갑임(2008), 독서치료가 초등학생의 자아존중감과 학교생활 적응에 미치는 영향. 아주대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김순화(2005), 공공
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아동용 사회기술척도
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
아동의 자아존중감이 고양된다.
-아동 자아존중감 척도
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
다양한 취미 여가 프로그램을 통하여 아동의 정서가 안정되고 감수성이
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