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교육>-은물을 가지고 놀면서 통일성과 사회적 질서를 배운다
유아 교육에도 유행이 있다?
교육 프로그램 입수에 바쁜 엄마들
또 다른 주입식 교육 교구 놀이
시대상 반영하되 일관된 교육이라야
교육론보다 교육 태도가 더 중요하다
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몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
영유아기 건강생활
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Montessori유아교육사상연구. 계명대학교 석사논문.
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gesell의 성숙이론 중 발달의 기본원리 4가지를 아동발달의 성숙론적 접근방식으로 서술
2. Montessori의 민감기 이론 5가
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프로그램과 교육의 기회를 창출하기 위해 함께 노력을 해야 한다. 따라서 프로젝트 접근법에서의 부모참여는 궁극적으로 자녀에 대해 알게 된다는 것이다. 유치원 생활에 대한 이해, 기능교육 보다는 전인교육에 대한 인식을 하게 되며, 한쪽
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몬테소리 프로그램
4. 발도로프 교육
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 파일>
참고자료1.유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있는가.hwp
참고자료2.유아 과잉조기교육과 유아 적기교육의 차이점.hwp
참고자료3
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 (1) 고대~16세기의 보육
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몬테소리 교수-학습 지도안 수영역, 식물영역(6~9세 9~12세), 문교사, 2002
2. 김경자 편역, 재미있는 언어여행, 서울 : 교육 과학사, 1993
3. 교육학 대사전, 1995
4. 경상북도교육과학연구원, 협동학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
5. 백필규, 창조적
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프로그램. 교육과학사.
양옥승 외(2002). 유아의 관점에서 본 자유놀이. 열린유아교육연구.
김춘화(2005). 유아의 놀이에 대한 현상학적 접근 : 놀이 속의 말, 몸짓, 상상을 중심으로. 대구대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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몬테소리
2) 비고츠키
3) 브루너
4) 프뢰벨
5) 피아제
3. 영유아 교육 사상가들의 교수방법
1) 몬테소리 프로그램
2) 비고츠키의 구성주의 교수-학습 이론
3) 비고츠키의 근접발달영역 이론에 따른 교수-학습
4) 비고츠키의 스캐폴딩 교수-
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몬테소리 유아교육사상(교육철학)
1. 교육의 목적
2. 교사의 역할
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 마르틴부버 유아교육사상(교육철학)
1. 마르틴부버의 생애
2. 마르틴부버의 교육철학
1) 상호 인격적 친교의 관계
2) 구도적
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