|
자아성장 증진 프로그램
자아성장 증진 프로그램 목적
자기성장 프로그램의 연장으로 자기성장을 위해 타인을 이해하고, 수용하며, 개방을 촉진하는 것을 돕기 위한 것이다. 개인의 성장, 발달은 전 생애를 통하여 끊임없이 일어나
|
|
|
가정의 문제점
- 다문화교육이란 무엇인가?
1) 다문화교육이란?
2) 다문화교육의 목표
3) 필요성 및 목적
4) 다문화교육의 내용 및 활동
- 정체성 찾아주기 위한 인성교육 프로그램
1) 교육 프로그램
2) 기대효과
- 맺음 말
|
|
|
증진을 도모하기 위한 부모교육 프로그램을 개발하여 시범 운영을 통해 효과검증을 하였다. 프로그램은 총 8회기로 구성되어 있으며 한국적인 양육에 대한 이해(1-2회기), 유아기 자녀의 발달적 특성과 그에 따른 양육 기술(3-5회기), 자녀의 행
|
|
|
문제점
첫째, 방과 후 아동지도 프로그램의 진정한 목적이 무엇이며, 이에 합당한 활동을 하고 있는가 하는 점이다. 둘째, 학령기 아동의 발달수준에 적합한 활동 방법은 어떠한 것인가 하는 문제이다. 셋째, 방과 후 프로그램을 위한 독립된
|
|
|
프로그램 시행 기반이 되는 지역적 특수성 및 실업계 고등학교에의 적용 가능성 대두됨
위처럼 원본에서는 프로그램이 실시되어야 하는 이유와 그 지역의 프로그램 유무에 대하여만 설명됨
2-1신청 프로그램의 형
|
|
|
프로그램, 경북대학생생활연구소,
학생지도 연구, 20(1), 1-33.
설기문(1991). 동료상담훈련론. 형설출판사.
설기문(1988). 학생발달을 위한 카운슬러의 인력훈련에 관한 일 고찰. 동아대학교대학원논문집, 13.
오정인(1993). 도움기술훈련 프로그램이
|
|
|
1. 노인교육기관
1) 발달의 역사 : 1878년 막스 히르쉬가 시작
2) 현황
- 노인을 위한 프로그램을 가장 많이 운영
- 전국에 974개
- 65세 이상의 수강자는 전체의 4.4%
- 수강생의 80%가 여성
- 모든 시민의 평생학습권을 보장
- 국가 주도의
|
|
|
프로그램 시행 기반이 되는 지역적 특수성 및 실업계 고등학교에의 적용 가능성 대두됨
위처럼 원본에서는 프로그램이 실시되어야 하는 이유와
그 지역의 프로그램 유무에 대하여만 설명됨 1.신청 프로그램 목적, 목표, 하위
|
|
|
프로그램의 필요성
2. 숲 체험의 교육적 의미
3. 숲 체험을 통한 유아의 배움
1) 자연과 교감으로 감성 회복
2) 자연생태계 법칙 이해
3) 숲 체험으로 창의성, 다중지능 발달
4) 숲 체험으로 지성과 감성, 영성 발달
4.
|
|
|
프로그램
1. 이론적 배경
2. 아동관
3. 교육 목적과 목표
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 내용
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수 및 학습과정
7. 교사의 역할
II. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적
|
|
메뉴펼치기
