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[청소년지도방법론] 청소년 문화 및 프로그램 체험 후기(동작청소년문화의집)
와서 자신이 쓴 글을 외우고 있던 청소년이 떠오른다. 청소년들이 참여할 수 있는 체험활동이 많아질수록 우리 사회의 청소년들은 보다 건전하고 훌륭한 시민으로 성장해나갈 수 있을 것이다. 1. 체험 프로그램 2. 프로그램 체험 후기
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2019년 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
영유아프로그램개발과평가 방송대영유아프로그램개발과평가, 방통대영유아프로그램개발과평가 영유아프로그램개발과평가시험, 2019년 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크,
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2019년 2학기 영유아프로그램개발과평가 교재 전 범위 핵심요약노트
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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2018년 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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2017년 2학기 영유아프로그램개발과평가 교재 전 범위 핵심요약노트
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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2017년 2학기 유아교육과 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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2016년 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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  • 등록일 2016.11.22
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2016년 2학기 영유아프로그램개발과평가 교재 전 범위 핵심요약노트
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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  • 등록일 2016.12.21
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2015년 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말시험 핵심체크
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
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  • 등록일 2015.11.26
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2015년 2학기 영유아프로그램개발과평가 교재 전 범위 핵심요약노트
발달에 대해서 종교적 이념이 지배했던 중세의 부정적인 아동관을 반영하였음 - 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프
영유아프로그램개발과평가 방송대영유아프로그램개발과평가, 방통대영유아프로그램개발과평가 영유아프로그램개발과평가요약, 2015년 2학기 영유아프로그램개발과평가 교재 전 범위 핵심요약노트,
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  • 등록일 2015.08.24
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