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신효선, “초등 영재의 대인관계능력 향상을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발”, 한국교대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대인관계능력의 개념
2. 유능한 대인관계능력을 가진 사람의 성격적인 특성과 행동적인 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로그램을 발달시켜서 학생의 학습과 학교에서의 적응력에 영향을 미치는 조건을 향상시키는 것이다. 이모형의 관심은 학교와 지역사회의 관계에서 증가된 장애, 도시학교 문제에 대한 인식과 배려, 청소년범죄, 퇴학, 실업, 소외된 집단 등
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, 종교단체, 기업, 자원봉사입력 등의 역량을 결집시키고 이들이 유기적으로 상호 협력할 수 있는 체계를 구축하도록 노력해야 한다. 99 1. 자신이 가장 관심있는 발달단계
2. 청소년기 예상되는 어려움(주요문제)을 대처하는 방법
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, 특수, 직업)의 프로그램 단계
1. 교육과정의 특징
1) 통합
2) 지역사회 중심 교수
3) 교수-학습
2. 전환과정 계획
3. 사후 중등 서비스
4. 전환 교육 단계의 결과
Ⅶ. 향후 전환교육(장애, 특수, 직업)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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우리나라 사회복지 발전의 일익을 담당할 수 있기를 기대하는 바이다. 1.한국의 사회복지발달사
1)고대시대
2)고려시대
3)조선시대
4)근대시대
5)현대
2.영국과 한국의 사회복지 발달사 비교
3. 한국의 사회복지 발전을 위한 방안
1)
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프로그램개발론/ 학문사/ 2001/
김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 1. 보육사업의
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. 독립된 인격체,독특한 존재로 본다는것은 아동은 성인과는 다른 존재로 본다는 것이다. 1.생태유아교육의 개념
2.생태유아교육의 뿌리
3.아동관
4.보육목표
5.교육내용
6.교육방법
7.교사의 역할
8.생태유아교육 프로그램의 운영실제
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발달 1
1. 컴퓨터의 발달단계 1
2. 계산기, 컴퓨터의 발달과정 1
II. 컴퓨터의 이용 분야 2
1. 정보와 컴퓨터 2
1) 컴퓨터와 정보 처리 2
2. 컴퓨터의 활용 2
3. 각종 분야에서의 컴퓨터의 이용 4
1) 학교에서의 이용 4
2) 가정에서의 이용 4
3) 도
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발달 심리, 이현섭 외 공저, 학지사, 1999
학습장애 학생을 위한 교수 -학습 전략, 김윤옥, 교육과학사 , 2005
정서, 행동장애의 이해사례 중심적 접근, 이승희역, kearney, christopher A,박학사, 2003
학습장애 이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W
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발달사
1) 고대사회
2) 중세사회
3) 근대사회
4) 일제강점기와 미군정시대
5) 1950년대 사회복지정책
6) 1960년대 사회복지정책
7) 1970년대 사회복지정책
8) 1980년대 사회복지정책
9) 1990년대 이후의 사회복지정책
10) 21세기 한국적 복지과제
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