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대인관계에 있어서 영향을 주는 것이 무엇인지 생각하는 것에 그치지 않고 본인의 대인관계의 성향과 관계의 성격 등을 되돌아볼 수 있는 시간이 되었다는 점에서 좋은 시간이었다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 이서하,어머니의 대인관계 유능
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대인관계유능성과 대인관계문제의 관계: 정서인식명확성의 조절효과. 한국상담심리교육복지학회, 상담심리교육복지.
김미연 (2011). 사회적 상호작용 불안 감소를 위한 게슈탈트 관계성 향상 프로그램(GRIP)의 효과. 성신여자대학교 석사학위
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때 느끼는 것으로 두 사람의 대인관계 각 개인이 무의식적으로 균형 상태를 유지하려는 경향성이라고도 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 대인관계능력과 대인관계능력이 유능한 사람들이 가진 성격적, 행동적 특성에 대해 살펴보았다. 인간
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대인관계에서의 문제해결에 도움을 줄 것이다(서봉연 등, 2001).
참고문헌
김정인, 자기표현 훈련이 여중생의 대인관계와 사회성에 미치는 효과, 한국외국어대학교, 2004
이경종, 생활체육 참여유형에 따른 여가유능감과 대인관계성향의 관계,
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대인관계능력 증진 집단상담 프로그램이 고등학생의 대인관계 및 휴대전화 중독에 미치는 영향, 국내석사학위논문 부산대학교 교육대학원, 2011
박수인, 친애동기의 수준 및 유형이 대인관계 유능성에 미치는 영향, 국내석사학위논문 연세대
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