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계획, 서울대학교출판사 353~387
군산간호대학(2007), 현장학습실습지침서, 군산간호대학 출판부 163~199
http://www.kmle.co.kr/ 1.서론
2.본론
1)사례보고
-개인력
-인격발달단계
-교환
-의사소통
-관계
-가치
2)간호과정
3.결론
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발달 단계
3. 이혼가정 자녀의 적응과정
4.아동의 연령에 따른 부모이혼의 영향
5.이혼으로 인해 자녀가 겪는 가장 큰 어려움 (단위: %)
6. 사례제시 : 이혼가정 아동의 미술치료 사례
7. 신문 기사 사례
8. 이혼가정과 아동을 위한 대책 방안
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프로그램을 사용한다. 저녁때가 되면 스타벅스에서 친구를 만난다. 이것이 오늘날 우리가 살아가는 모습이 아닌가? 무의식중에 우리도 이미 초국적 기업이 내 놓는 제품의 구매자가 됨으로써 삶의 세계화가 이루어진 셈이다.
앞으로도 국제
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프로그램이나 부모교육이 필요하다. 많은 실무자들은 가족프로그램의 필요성을 역설하며 자녀를 그냥 보호자에게 인계하는 하는 것이 아니라 부모교육이나 상담을 의무화해야 한다고 주장한다. 또한 가족상담이 꼭 필요한데 잘 안 되는 현
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발달, 학생의 생활과 문화 등 학생들의 제반 특성을 이해하고 지도할 수 있는 다양한 프로그램 개발과 연수가 요구된다. 특히 학교에서는 학생들이 문제행동을 하게 되는 경우 편안한 분위기 속에서 상담 할 수 있도록 제반 여건 마련이 함께
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발달단계별 사회복지사의 과제
1) 시작단계
◎ 집단을 준비할 때 고려해야 할 사항
2) 초기단계
◎ 집단사회복지사의 관계
◎ 집단사정
◎ 집단성원의 불안과 저항을 다룰 수 있는 개입기술
3. 중기단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단
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발달상황 누가기록
행동 발달 상황 누가기록
활동중심 교육
시간 배당의 적절성
교육 내용의 적절성
생활연령 고려
자원봉사자 활용의 적절성
교육활동의 적절성
아동 안전 지도
지도평가
학습지도
교수 방법의 적절성 및 효과
수업지
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프로그램을 통하여 신체적정신적 안정 및 기능회복과 그 가족들의 수발부담을 경감할 수 있도록 도와드리는 사업입니다.
사업개요
운영시간: 월～금 오전 9시～오후 5시
대 상 자: 만 65세 이상 치매, 뇌졸중, 신체 허약 어르신
대상인원: 20명
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프로그램의 내용과 서비스의 질이 한정되어 있을 수밖에 없다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 치매의 원인
1. 퇴행성 질환
2. 뇌혈관 질환
3. 대사성 질환
4. 결핍성 질환
5. 중독성 질환
6. 뇌종양
8. 감염성 질환
9. 수두증
Ⅲ. 치매의 증상
Ⅳ. 치매
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발달사적 관점에 따른 스트레스
가. 부하의 스트레스
나. 상사의 스트레스
다. 은퇴기의 스트레스
3. 해결방안
(1) 스트레스의 예방
(2) 스트레스의 극복
가. 개인수준의 스트레스 극복
나. 조직수준의 스트레스 극복
(3) 기능적 스트레스
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