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연구가설에 대한 경험적 ․ 실증적 ․ 이론적 배경
Ⅲ 연구방법 설계
1. 연구방법
2. 조사 설계
3. 사후검사 통제집단 디자인의 장점 & 단점
4. 사회심리상태 측정도구
Ⅳ Sampling 방법
1. 장점과 단점
2. 타당성
Ⅴ 참고문헌
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1명 봉사자 2명
40명
주 1회 60분
*미술치료 프로그램 내용
집단 간 긍정적인 피드백을 사용하여 작품에 대한 성취도를 높이도록 한 홍은진(2012)의 연구절차를 따라 회기를 진행, 회기별 목표에 따라 활동과제 제시 구체적인 회기별 프로그램의
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활동시간으로 구분된다. 활동의 영역별 개념은 개인적 영역과 집단적 영역으로 나뉘어지고, 시간적 개념은 계절, 요일, 1일 시간으로 나누어진다.
사회체육 프로그램은 개인이나 집단의 활동영역과 활동시간의 범주 내에서 사회적 평등성이
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집단 따돌림의 개념 및 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 발생원인
4. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
Ⅲ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 외국의 경우
2. 일반적인 대처방안
Ⅳ. 집단 따돌림 프로그램
1. 심리치료
2. 좋은 친구
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프로그램 목적
실직자들을 위한 본 프로그램의 목적은 심리사회적 안정도모와 재취업 기회 증진을 통한 재활의지의 고취이다. 따라서 목표로 실직자의 심리사회적 안정 및 변화와 자조집단활동을 통한 재취업기회 증진에 두고 있다. 단지 아
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프로그램을 이용하여 실험집단 사전-사후검사점수 평균 차이의 통계적 유의성을 밝히기 위해 단일표본 t검증을 사용하고 실험집단과 비교집단의 검사 점수와 평균 차이의 통계적 유의성은 독립표본 t검증을 이용한다.
V. 연구추진
1. 연구 일
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프로그램 진행, 기본학습, 심화보충 학습, 학습 결손 보충, 국어, 영어, 수학, 과학 등 기초과목 중점 지도, 학급 내 수준별 집단 편성, 단계형 수준별 교육, 기본학습, 단원평가 실시, 학습 결손 보충, 과제 챙기기
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20
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프로그램: 40명, 주1회, 총 32회 실시
학교생활 적응 지원: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
사회관계
사회관계 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
생활체육(집단) 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결
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프로그램에서 교사의 역할
혼합연령 프로그램은 교사 재량하에 상황에 적절한 다양한 교육활동을 하며, 또래와의 협력활동, 소집단활동, 협력교수학습 등으로 나뉘어 활동이 이루어지며 또래 협력활동(또래지도, 협력학습, 또래 공동작업)은
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집단 체육 프로그램, 20명, 주1회, 총 32회
정서발달 및 안정 프로그램, 20명, 주1회, 총 32회
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
학업 P/G
기초 학습 지원 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회
기초 학습 능력 평가: 20명 5, 7, 9, 11월, 4회
출석부
실시, 결과
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