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집단 및 지역사회 생활의 정상적 형태 및 긴장요소를 이해하도록 하여 대인관계를 향상시키고 상황적 위기를 예방 혹은 완화시키도록 하는 데 있다. 이 서비스의 대표적인 것은 부모역할훈련 프로그램이다.
일반적인 이 서비스의 교육방법
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프로그램의 필요성
2. 근거이론[인지행동모델]
3. 욕구분석을 통한 문제제기
4. 대상자 선정
5. 프로그램 목적
6. 프로그램 목표
(1) 집단에 소속됨으로써 인격형성과 대인관계기술 향상을 돕는다.
(2) 다양한 교육을 통해 권리강
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프로그램으로 대처해야 할 것이다. 왜냐하면 청소년들이 학업을 받아야 할 장소가 학교이고, 또한 가장 많은 시간을 학교에서 소비하고 있으며, ‘집단 따돌림’이 일어나는 장소가 바로 학교이기 때문에 제일 먼저 해결 방안이 개선되어야
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프로그램 개발 과정에서 고려해야할 특성들을 집단지향적 성격과 강한 위계적 대인관계의 특성으로 정리할 수 있다. 우리나라 사람들은 서구 문화권의 사람들에 비해 집단에 대한 강한 소속감과 사회계급이나 가족 등의 집단과 자신을 동일
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프로그램 활동내용
사업명
일정
목표
진행 담당
사업진행내용
오리엔테이션
1주
집단 앞에서 자기 표현하기
소그룹 구성
김주연
여우계단 프로그램 소개
-진행되는 프로그램소개 및
중요성과 규칙소개
프로그램 일정소개
그룹 형성을 위한
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집단으로 변화시키는 방법을 모색할 수 있는 프로그램이 필요하다.
3) 사회적 관심과 인식의 전환을 위한 홍보 차원
① 다양한 가족형태에 대한 사회적 인식고양 캠페인
혈연관계로 이루어진 핵가족이 정상화되어 있는 사회에서 재혼가족은
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프로그램에 대한 소감 및 한마디씩 돌아가면서 한다.
-끝인사를 하고 종료한다.
진행자
주진행자 박경아, 보조진행자 장정인, 강선규, 맹기열
준비물
돈, 메모지, 펜, 간식
<5회기>
프로그램 명
짝꿍에게 선물주기
일시
06. 4. 4
장소
집단교
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집단과정기록)
결
10
6/26
종결
소감나누기
종결파티
비디오 촬영 관람
롤링페이퍼작성
종결느낌나누기
파티 - 앨범전달
앨범
롤링페이퍼
비디오셋트
간식
평가
과정기록
(개별,집단과정기록) 1. 프로그램명
2. 프로그램 배경
3. 프로그
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프로그램을 선정했다.
둘째, 선정된 놀이 프로그램을 학습부진아의 특성에 맞게 단계적으로 적용하여 지도했다.(개별놀이, 소집단 놀이, 중집단 놀이, 대집단 놀이)
셋째, 학습부진아의 행동 변화를 관찰하고 적절한 놀이 프로그램을 계속 적
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프로그램 노력에 대한 비용
-프로그램결과에 대한 비용
효과성(effectiveness)
프로그램 목표의 달성정도
목표달성과 프로그램 노력과의 인과 관계
-이용자의 인지적/감정적 변화
-이용자의 행동상의 변화
-이용자집단의 사회적 변화 등
-척도집
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