|
프로그램 서비스
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대가족에 대한 일반적 체계 네가지 이상 정의
2. 새롭게 만들어지고 있는 가족체계 네가지 이상 정의
3. 가족복지측면 시각으로서의 가치관
4. 가족복지측면 시각으로서의 정책
5.
|
|
|
프로그램에 대해 설명한다.
2) 아이들에게 야외활동 시 주의사항을 설명한다.
집단활동 단계
1) 대중교통을 이용하여 야외활동을 함으로써
사회적응 훈련을 한다.
2) 아이들 중 한명(이상)을 선택해서 가까운 곳으로
모두 직장체험을 한다.
3)
|
|
|
프로그램에 대해 설명한다.
2) 아이들에게 야외활동 시 주의사항을 설명한다.
집단활동 단계
1) 대중교통을 이용하여 야외활동을 함으로써
사회적응 훈련을 한다.
2) 아이들 중 한명(이상)을 선택해서 가까운 곳으로
모두 직장체험을 한다.
3)
|
|
|
프로그램
카미·드브리스 프로그램은 1966년 와이카트와 함께 미국 미시간 주의 입실란티 공립학교의 저소득층 유아들을 대상으로 삐아제의 인지 발달 이론에 기초하여 연구·개발하기 시작한 유아교육 프로그램이다. 이 프로그램은 삐아제가
|
|
|
프로그램명
활동
(수행방법)
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수
시간
수발스트레스 50%감소
요보호노인 주간보호
복지관 노인주간보호센터 10:00-17:00까지 운영
연간
복지사
1명,
봉사자
2명
15명
주5회
회당
9시간
수발가족자조집단 모임
|
|
|
프로그램개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클라이
|
|
|
프로그램의 확산과 전파를 위해 개인과 조직, 환경, 특성이 조화를 이뤄야 한다.
⑥ 혁신의 전파 과정 관련 요인 5가지
상대적 유용성
(relative advantage)
· 우수성보단 기존의 것보다 더 유용해야만 채택되기가 쉬움
적절성(compatibility)
· 수정 변
|
|
|
프로그램이 계속되기 때문에 중복된다고 판단하여 원래 있던 4회기의 2차 집단상담 부분을 없애고 1차만 하기로 한다.
- 원래 있던 프로그램에서 5회기의 MBTI검사를 4회기에 넣어 진행한다.
- 그리고 직업박람회를 5회기에 넣고 역할체인지를 6
|
|
|
프로그램을 시작 했을 때는 1~3학년의 해당아동들을 모두 데리고 하려고 했지만...프로그램의 진행을 함에 있어서 인원이 많았고, 아이들도 학원과 다른 이유들로 빠져나가게 되었다. 1회기 라포 형성을 하면서 클라이언트 집단11명을 선정했
|
|
|
프로그램
전통놀이 활동 프로그램’을 구안하여 아동의 흥미를 고려하여 지도한 결과,
‘전통놀이 활동 프로그램’의 소집단별 전통놀이의 체험과정을 통해 인기아, 고립아, 배척아가 자연스럽게 연계되어 집단생활과 교우관계에 대한 응집
|
|
메뉴펼치기
