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집단체육을 통한 대인관계기술배양
16시 ~ 17시
*자기 조절 및 스트레스 경감 방법
-명상, 이완, 호흡법 강의
-자존감 수업 진행
결론
한국여성민우회 가족과 여성상담소는 한 부모 사업의 프로그램을 개발하여 한부모와 관련된 다양한 프로그
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집단적인 질서는 유아 개개인이 작업에 대한 흥미를 통하여 자육이 확립된 후에야 가능하다고 봄
-개별 유아들의 집중력을 보호해 주는 것 n 몬테소리의 교육이란?
n 몬테소리 교육의 목적
n 몬테소리 프로그램의 배경
n 몬테소리
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프로그램은 청소년기 자녀를 둔 부모들이 부모-자녀간의 효과적인 의사소통을 하기 위해서 자녀에게 바람직한 부모역할을 수행할 수 있도록 지도함으로써 자녀에 대한 지도능력을 키우며 부모의 자신감을 함양하기 위한 것이며, 화목한 가
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프로그램 개발과 평가. 고양:공동체 Ⅰ. 구성주의
1. 구성주의 이론의 배경
2. 구성주의 이론의 기본 전제
3. 구성주의적 교수 목표
1) 사회 정서적 목표
2) 인지적 목표
4. 구성주의의 대표적인 학자
1) 피아제
2) 비고츠키
5. 구성주의
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프로그램의 교육시간과 활동은 다음과 같다.
(1) 일일교육시간 계획
7:00
7:30~9:15
9:15~9:45
9:45~10:00
10:00~10:20
10:30~11:30
11:30~11:45
11:45~12:00
12:00
등원, 교사와 만남(인사와 간단한 일상대화)
자유놀이 : 간식준비, 작업, 기념일이나 축제 때 연관된 활동
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프로그램이 존재한다. 여기서 각각의 프로그램은 다 좋은 목적으로 만들어지고 그들의 특성을 지닌 교육과정이다. 어떠한 프로그램이 더 적합한지 아닌지를 따지기 보다는 그들 각각의 프로그램이 가진 내용상 특성을 잘 이해하고 그 의의를
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(1) 장애 유아에게 미치는 영향
(2) 일반 유아에게 미치는 영향
(3) 부모에게 미치는 영향
(4) 사회에 미치는 영향
6. 통합보육 프로그램의 사례
(1) 장애아 전담 어린이집 방문 프로그램
(2) 일반 어린이집 방문
참고문헌
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프로그램
1)방지 프로그램
①거리 상담 프로그램
거리상담 프로그램은 말 그대로 서비스 기관의 실무자가 먼저 손을 내밀어 도움을 제공하는 것으로 돌아갈 집이 없어 길거리에서 생활하고 있는 사람들을 직접 찾아내어 그들이 필요로 하는
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프로그램에서 교사의 역할
* 관찰자의 역할
* 유아의 존엄성에 대한 신념
* 촉진자로서의 역할
* 유아의 발달 단계와 흥미에 맞는 환경 준비
4) 교수-학습 실천 요소
* 교육 자료에 의한 자동 교육
* 개별화 교육
* 교육환경
* 혼합연령 집단 구성
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프로그램을 통하여 소그룹에 친밀성에 얼마나 영향을 미치는가?
III. 결론
에릭슨에 자아발달이론의 자아정체성 확립을 대립하여 프로그램을 진행하였다. 나 자신을 스스로 돌아보고 내가 누구인가?를 깨닫아 알고 또한 또래집단과의 토론과
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