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프로그램 특성에 관한 연구, 성균관대학교 석사 학위논문
김영석(1997), 멀티미디어와 정보사회, 나남
송화선(2000), 인터넷교육방송 강좌에 대한 학습자의 만족도 조사연구, 교육정보방송연구 제 6권 1호
조용권·고정민(2000), 인터넷 방송의 현
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프로그램 구안, 적용을 통한 발명반 운영의 활성화
특허청(2000), 발명교육의 길잡이
한국학교발명협회(2000), 누구나 할 수 있는 발명이야기, 서울 : 한국학교발명협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명의 의미
Ⅲ. 발명의 유형
Ⅳ. 발명의 자세
1.
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프로그램 Ⅰ-Ⅱ, 교보문고
전태련(2008), 함께하는 교육학 1·2·3·4·5·6
크리스티네 뇌스틀링거(2002), 직장인을 위한 비즈니스 마인드맵, 사계절 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 의의
Ⅲ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 토대
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2. 근대적 노인복지사업의 도입
3. 최근의 동향
Ⅵ. 한국 노인복지 프로그램
1. 생활보호
2. 노인복지 서비스
Ⅶ. 노인복지 서비스와 노인복지정책의 개선방향
1.노인복지 서비스
2.노인복지정책의 개선 방향
Ⅷ. 결론 및 참고문헌
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프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
◎ 권성기·박승재, 교육대학생의 과학의 본성 개념과 구성주의 학습관의 연관성 및 변화 조사, 한국과학교육학회지, 제 15권, 제1호, 1995
◎ 민경근, 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구, 강
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프로그램이 수 개념과 수학문제해결력에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수개념학습의 이론적 기초
Ⅲ. 수학과 수개념학습의 전개
1. 문제 파악
2. 개념의 추구(유별?추상)
3. 개념화(일반화)
4. 적용?발전
Ⅳ. 수학과 수개념학습
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프로그램 영역3 보육과정. 중앙 보육정보센터
- 교육부(2000). 유치원 교육 활동 지도 자료 총론. 교육부
- 쌍문 삼성어린이집 교사교육 및 활동자료 ★ 표준보육과정의 구성
1. 표준보육과정의 목적
2. 표준보육과정의 목표
3. 표준보육과
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집단 토의 학습 훈련
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 단계
1. 도입단계
2. 명료화단계
3. 규명단계
4. 종결단계
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 모형
Ⅷ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 사례
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단
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프로그램하의 한국의 금융·외환위기 극복대책, 토론회 발표원고, 1998
박대근·이창용, 한국의 외환위기: 전개과정과 교훈, 경제학회심포지엄 발표논문, 1998
이종규, 경제위기: 원인과 발생과정, 한국은행 금융경제총서 제2호, 2000
오상근, 금융
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집단교육이나 프로그램이 어려우며, 마지막으로 대체로 젊은 연령대의 치료자들이 통제하기 어려운 대상이기 때문이다.
IV-2. 치매에 대한 정신보건사회복지사의 개입원칙(이영호 외, 2006)
정신보건사회복지가 다른 정신보건 전문분야와 차
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