|
활용하여 개발된 프로그램을 on-line상에서 교육하거나 홍보하는 방안을 강구하여야 할 것이다. 99 1.프로그램의 평가 종류를 알아보자
2.현재 실시되고 있는 청소년프로그램의 현황을 알아보자
3.노인교육 프로그램의 필요성을 논하라
|
|
|
- 최청락외, “코로나19 경험을 통한 여성가족 분야 대응전략”, 부산여성가족개발원, 2020
- 박인희, “청소년 체력증진을 위한 스마트폰 애플리케이션 개발 및 효과검증”, 중앙대, 2014
- 김미정외, “스마트폰 사용조절 또래상담 프로그램 개
|
|
|
청소년프로그램(Youth Program)
6. 개호서비스(Personal Assistance Service)
7. 주택 서비스(Housing Services)
8. 자립생활기술훈련 프로그램(Independent Living Skills Training
Program)
9. 여가·레크리에이션 서비스(Leisure / Recreation Services)
Ⅴ. 평가계획
참고문
|
|
|
청소년들은 사회적, 정서적, 신체적 발달을 경험하게 됩니다.
국립청소년생태센터의 프로그램들은 청소년들이 자연 속에서 실제로 경험하면서 배울 수 있는 기회를 제공하고, 이는 학교 교육에서는 다루기 어려운 실질적인 환경 문제들에 대
|
|
|
프로그램이다. 하루테마 체험활동은 매년 겨울철 진행되며, 활동에 참여한 청소년들은 특색있는 장소를 직접 탐방하고 경험함으로서 견문을 더욱 확장시킬 수 있다는 것에서 그 가치가 있다고 사료된다. 그러나 하루테마 체험활동 장소까지
|
|
|
청소년 흡연 예방센터 http://www.nosmoking.go.kr/default.asp
- 청소년 금연 짱 http://www.nosmoke.or.kr/indet.php
- 청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr/
- i Love i 청소년 흡연 예방 프로그램 http://www.ilovei.com/edu/edu_2.php
- 한국음주문화연구센터 http://www.kodcar.or.kr/
|
|
|
외에는 특별할 게 없어 보인다. 그렇지만 머리를 모아보고, 청소년에 가족을 포함시켜 실천 분야를 좀 더 확장한다면 그나마 활동적인 비대면 프로그램을 만들 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과 평가
|
|
|
가출청소년은 많은 문제와 위험한 상황에 노출될 가능성이 매우 높은 취약한 청소년입니다. 가출청소년들은 보호자와의 관계 문제, 가정 내 갈등, 학업 부진, 정신적인 문제 등 다양한 이유로 가출을 선택하게 됩니다. 그러나 가출은 이들의
|
|
|
청소년들이 자기주도적으로 모두가 이용할 수 있도록 기관의 위치를 사회적 맥락관계를 두고 운영을 하는 것이 필요할 것이라고 생각한다.
④ 프로그램 개발의 타당성 분석
현재 송파구의 4차산업시대에 필요한 청소년의 교육 체계는 굉장
|
|
|
청소년 관련 기관 및 단체의 연계를 강화해야 한다.
4) 예방 및 사후관리 프로그램 개발
위기청소년에 대한 관심을 갖기 시작한 이후 청소년위원회는 한국청소년상담원과 함께 많은 위기청소년들을 위한 사업 및 프로그램을 실시하기 시작하
|
|
메뉴펼치기
