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프로그램 개발을 위한 설계상의 문제점과 개선방안, 이화여자대학교
◈ 유주영(2001), 조직 운영과 사회복지 프로그램 성과간의 관계에 관한 연구, 가톨릭대학교
◈ 정무성(1994), 사회복지 프로그램의 효율성 평가 의의와 방법, 서울신학대학교
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프로그램 설계하기
(8%)
⑥-중
교실 환경
(15%)
학급운영
(5%)
⑦-하
학생 행동 관리(학생의 잘못된 행동에 대한 대처)(4%)
⑧-상
물리적 환경 유지
(6%)
⑨-하
수업의 실제
(25%)
수업방법과 수업내용
(15%)
⑩-중
학습결과의 평가
(10%)
⑪-하
수업 후
(25%)
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프로그램 개발을 위한 새로운 패러다임, 한국사회복지행정학회
서인해 외 1명(2010) : 사회복지기관에서 프로그램 개발의 순환적인 활동에 대한 실증적 연구, 한국사회복지연구회
임종대(1985) : 사회복지프로그램 의 평가방법 에 관한 연구, 가
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평가
학습 중·후
학습자들의 만족도에 대한 중간점검
품평회
학습 이해평가
학습 후
전 학습자와 가족들을 초청한 총괄평가
전화면담
수업 만족도 평가
학습 후
개별 수강 만족도에 대한 피드백
시 기
학습자 평가
프로그램 진행 전
자료수
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고객집단 분석
2단계 : 요구진단
3단계 : 요구의 우선순위 및 교육목표 설정
4단계 : 학습전이 전략수립
5단계 : 교수설계
6단계 : 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계 : 마케팅 전략
8단계 : 교육프로그램평가 및 보고
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