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학교, 개별화 학습 방법 적용으로 자기 학습력 신장, 도 시범, 1999
◇ 경상남도 교육청, 개인차에 대응하는 개별화 교육 실천사례, 부산 : 예문사, 1987
◇ 국립특수교육원편, 개별화교육 전산프로그램의 효율적인 운영, 국립특수교육원, 1998
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학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력, 대한가정
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학교사회사업가들 자체도 현재의 진로 상담가와는 다른 전문적인 분야로 좀더 발전되기 위해서는 아직까지 체계화되지 못한 학교사회사업의 구체적인 프로그램 개발에 보다 많은 신경을 써야만 사회적인 인식변화를 불러일으킬 수 있을 것
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프로그램이 필요할 것”을 강조했다.
마약류는 의존성이 있어 일단 중독되면 다시 사용하는 악순환을 반복하기 때문에 마약중독자에 대한 효율적인 치료와 재활 프로그램이 절실하고, 청소년의 경우 호기심과 인지능력의 부족으로 마약에
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프로그램 등을 연결함으로써 가족 간의 의사소통도 충분히 하고 서로에 대해 정서적으로 지지할 수 있도록 원조한다.
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
1) 학교 적응문제
학업을 마치는 것 또한 환자의 욕구이므로 학교에 잘 적응할 수 있도
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예방에 있어서 독신 여성 노인에 대한 여가프로그램을 더욱 강화하는 한편 특수한 정서상태에 있는 여성(전쟁미망인 등)에 대한 보다 체계적인 정서적 보상(Emotional Reward) 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
셋째, 치매는 적극적인 개입에 의
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D. 아동 가해자
1. 아동 가해자의 정의와 연령별 범죄 통계
2. 아동범죄의 원인
3. 아동범죄 관련 법률
4. 아동폭력방지를 위한 제언
Ⅲ. 제 언
A. 아동대상 범죄 측면
B. 아동 가해자 측면
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참 고 문 헌
Ⅵ. 부 록
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, 윤방20조)
4. 인신매매관련(형법 제 288조)
5. 부당이득(착취구조)
6. 감금, 폭력, 협박
7. 그 외
Ⅷ. 향후 법적 개선방안
1. 처벌의 범주
2. 처벌과 보호의 분리
3. 형벌과 보안처분의 이원화
4. 처벌의 강도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발 시 연계되도록 한다. 직업전문학교, 기능대학 등의 직업훈련기관 운영을 학교와 연계하여 실업계고·전문대의 현장실습장으로 활용할 수 있도록 한다. 방문교원제 및 원격교육훈련의 활성화 등 다양한 교수-학습 방법의 개발
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학교가 싫어서 중퇴를 하고, 과거에는 흡연, 음주에만 그치던 학생 부적응행동의 유형이 이제는 가스, 약물 그리고 폭력으로 바뀌어가고 있다.
아동의 특성이나 문제만이 바뀌어가는 것이 아니고 부모의 권위와 아동과 부모의 관계성도 많은
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