|
학습 방향 및 방법으로 예술을 통해 역사 경험을 창조하기, 박물관 활용, 문학작품을 통한 과거로의 여행, 극놀이의 활용 등을 제시하였다.
또한 Maxim은 문학 중심의 접근, 생활사 박물관으로의 여행, 구술사와 원사료의 활용, 연대기적 접근과
|
|
|
접근법> - Whole language Approach
: 총체적 언어 접근법은 기존의 획일화된 언어 교육에 반대하여 등장한 것으로 언어 교육 의 실제성과 통합성을 강조한다.
[1] 이론적 배경
* 총체적 언어 접근법 발달에 영향을 미친 학자들
[2] 원리
[3
|
|
|
교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사, 1996 Ⅰ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 개념과 원리
Ⅱ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 이론적 배경
Ⅲ. 체육과 기능수업(운동기능학습)의 형태와 구조
1. 기능지도의 형태
2. 기능학습을
|
|
|
방법론》, 양서원, 1997.
2. 정선영 외 3,《역사교육의 이해》, 三知院, 2001.
3. 김광자, 《교수학습방법의 이해》, 집문당, 2000.
4. 최동근 외 2, 《교육방법의 공학적 접근》, 교육과학사, 1997.
5. 이화여자대학교 교육공학과, 《21세기 교육방법 및
|
|
|
접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출판예경
조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」총신대
|
|
|
배경을 바탕으로 체계적으로 접근해야 하며, 실제 수업에서는 이러한 이론을 반영한 단계적이고 전략적인 접근이 필요하다. 본 논문에서 논의된 내용들은 학습자의 듣기 능력을 효과적으로 향상시키기 위한 이론적 근거와 실천적 방법론을
|
|
|
교수-학습방법
3. 교육과정
4. 교사의 역할
5. 환경
3. 발도르프 프로그램
1. 교육관 및 아동관
2. 교수-학습방법
3. 교육과정
4. 교사의 역할
5. 환경
4. 두 프로그램의 장단점
5. 두 프로그램의 차이점
6.
|
|
|
|
프로젝트 접근법은 영유아 교육과정에서 매우 효과적인 방법임이 입증되었다. 이는 아동이 자기주도적이며 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 하는 특징에서 비롯된다. 연구에 따르면, 프로젝트 기반 학습을 경험한 영유아들의 문제 해결
|
|
|
방법에 대한 새롭고 창의적인 사고를 끊임없이 요구할 것이다. 따라서 멀티미디어를 학교에서 효율적으로 활용하기 위해서는 교수-학습의 여러 가지 특성에 맞추어 효과적으로 사용할 수 있는 실질적인 교수-학습 방법이 개발되어야 한다.
|
|
|
접근법이 지속적 반영돼야 한다. 결국 유아중심접근법은 유아의 잠재력을 극대화하는 가장 효과적인 교육 방법임을 다시 한 번 확인할 수 있으며, 미래에는 더욱 다양하고 효과적인 교수 전략 개발이 요구된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
|
|
메뉴펼치기
