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교육은 일상에서 쉽게 찾을 수 있는 소재를 활용한 교수학습방법을 구안하고, 환경문제에 관한 직간접적인 체험을 통해 학생들이 주체적으로 환경 문제점을 찾아 해결해가는 과정을 통해 생태시민성을 기르는 과정이라 할 수 있다. 실천중심
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(타 기관에 비해 노후)
성인강좌 신규 강좌 등 신설 요망
Ⅳ. 실습활동 사진
20. **. ** (*)
20. **. ** (*)
20. **. ** (*)
20. **. ** (*) 1 표지
2 실습생 유의사항
3 목차 안내
4 실습일지 (실습일자별)
5 모의프로그램 1
6 모의프로그램 2
7 사진자료
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법에 대하여 상세히 교육되어야 한다
2) 경찰의 가정폭력 피해자에 대한 적극적인 조치와 피해자의 특성에 대한 이해와 배려가 있어야 한다
3) 피해자의 상황에 따라 신속하게 조치를 취할 수 있도록 상담소 및 보호시설, 의료기관과의 연계
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연구에 통합적 관점으로서의 생태 체계적 접근
1. 생태이론 (Ecological Model, 1979)
2. 일반 체계 이론 (General Systems theory)
3. 인공 두뇌학 (Cybernetics)
III. 생태체계적 접근에서 본 가정 폭력 가해자
A. 폭력 가해.
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교육공학연구, 16(4), 107-136
서경선(2002), 웹을 활용한 문제중심학습 모형의 실증적 효과-초등학교 5학년 사회교과를 중심으로, 한국교육방법학회 추계학술대회
양진화·김정랑(1999), 웹을 통한 자기주도적 학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육
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생태체계이론은 개인, 가족, 지역사회, 더 큰 체계에 어려움을 유발하는
상황을 좀 더 적응적 상황으로 재구조화.
n 문제를 가진 개인과 그 환경에 대한 개입에 있어 다양한 기술과 기법을
필요로 하는 사회사업가에 통합적 접근을 가능하게
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교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육은 단순히 지식 전달이 아닌, 아동이 사회의 일원으로서 성장할 수 있는 전인적인 접근 방식을 취하고 있으며, 이는 모두에게 가치 있는 교육적 목표이다. 이와 같은 이유로, 몬테소리 프로그램의 일상생활 영역은 단순한 교육 활동을 넘
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교육을 보는 새로운 시각을 열어주고 있다. 생태계를 살리자고 하는 인간의 노력과 운동들, 새로운 사회건설을 위한 생태윤리의 실천 등은 새로운 교육학을 구성하는데 중요한 시사점을 주고 제공한다.
특히 김규성은 생태학적 접근을 위해
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