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프로젝트
종료후 시행
프로젝트 수행 시기 차에 따른 학 습 효과 및 프로젝트 수행 발전 정도 검증
수행된 프로젝트들에 대한 반성 및 효과적 프로젝트 수행을 위한 요인 분석, 검출 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 역사적
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프로젝트 접근법은 지식의 습득, 기술의 습득, 성향의 계발, 감정의 발달 등 4가지의 교육 목표를 바탕으로 영유아주도 학습, 주제 중심의 경험 통합, 영유아의 흥미와 욕구에 따른 교육, 시간과 공간의 제약으로부터 자유로운 심층적 탐구, 협
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법의 환경이 구축되어야만 비로소 이 접근법을 한국 현장에 적용할 수 있으리라 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대해 자세히 살펴봤다. 두 접근법은 학습과정에서 일부 차이점이 있었으나 본질적
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학습에 대한 잠재적 장애물로서의 우울한 기분, 위기감, 단절감에 대한 인식
⑥ 자신의 개인적 문제를 해결하고자 하는 어린이들을 돕는 일
3. 프로젝트 접근법을 선택한 이유
교사 주도적인 면과 아동 중심적인 면이 조화를 이루는 절충적 교
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1. 프로젝트 접근법
1)프로젝트 접근법의 역사
2)프로젝트 접근법의 의미
3) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
4)프로젝트 학습의 절차
5)프로젝트의 평가
6) 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 모두 프로젝트형 활동을 적용한다는 점에서 공통점이 있으며, 아동이 학습 과정에 능동적으로 참여하는 발현 적 교육 과정에 해당한다는 점도 매우 큰 공통점이다. 그렇다면 프로젝트 접근법과 레
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프로젝트 활동에 대한 평가
나. 아동에 대한 평가
다. 운영에 대한 평가
7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
프로젝트 접근법
레지오 에밀리아 접근법
ㆍ프로젝트를 통한 학습활동을 강조함.
ㆍ프로젝트를 통한 학습내용 선
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프로젝트 접근법은 활동 자체에 학부모와 지역사회 자원을 융통성 있게 활용함으로서 학습효과가 매우 광범위하게 일어난다는 장점이 있지만, 영유아 중심 활동이 강조되다 보니, 일부 개인역량이 떨어지는 아이나 발달이 더딘 아이는 활동
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프로젝트 접근법은 영유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 프로젝트 접근법이란 개별 또는 집단의 영유아가 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울 만한 가치가 있는 주제를 깊게 탐색하는 활동을 말한
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법들을 통합하여 지도하는 방법.
사회적 구성주의로 인한 교육철학이 반영되기 때문에 짧은 기간이나 즉각적인 적용은 어렵다.
프로젝트 접근법보다 교사의 기록이 중요하게 강조된다
문제 현상에 대한 다상징적 표상을 강조한다.
학습 과제
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