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유아 창의성 교육은 기본생활습관 지도와 병행하여 무리 없이 지도할 수 있는 방안이 연구되어져야 하겠다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
(1) 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법이란
2) 프
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프로그램 및 상호대차 관리프로그램도 개발하고 있는 추세이다.
⑤ 학술 연구 정보화
교육전산망 구축 사업, 대학교육정보화 지원 사업으로 나누어 설명할 수 있는 분야이다. 교육전산망은 10개의 지역권으로 구분하고 있다.
회계, 재무 등의
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교육과정 구성: 숙의과정, 교육학 연구, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 기능
1. 인식론적 기능
2. 심리적 기능
3. 사회적 기능
Ⅲ. 통합교육과정의 중요성
1. 교육과정 통합의 필요와 정당성
1) 아시아 교육혁신 및 개발 프로그램
2)
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교육의 과학화 운동
손다이크의 영향
비네와 시몽
스키너
정서발달의 강조
프로이드
에릭슨
프랭크
인지 발달의 중요성 강조
성숙주의
정신분석이론
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유아교육과 프로그램
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교육학회지, 제15집, 제2호
박승희, "통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립", 이화여자대학교 특수교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표논문집 - 통합교육의 현황 및 과제, 1996 : 31-55.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합
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프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
- 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동적 차원의 장애분류와 특성
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교육, 웹기반수업,학습)의 무용교육
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유아교육
Ⅸ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 학습모형
1. 정보 검색형
2. 개별 학습형
3. 의사 소통형
4. 프로젝트 활동형
Ⅹ. WBI(웹기반교육, 웹기반수
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단. I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경
2) 이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의 교육사상
(2) 피아제의 인지적 구성주의
(3)
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프로그램을 시작하였다.
의욕적으로 출발한 헤드스타트 프로그램은 상당한 효과를 보였는데, 유아를 위한 교육 프로그램과 더불어 부모교육 및 부모의 교육 참여, 그리고 빈곤 탈출을 위한 직업훈련 등이 함께 이루어졌다. 헤드스타트 프로
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교육 실제에서 강조하고 재조명하게 된 이유는 다음과 같다. 첫째, 여러 연구결과에 의해 유아들은 그들의 세게에 대해 분리된 내용 영역 보다는 통합된 전체 경험으로써 경험하고 배운다는 것으로 밝혀졌다(이기숙, 1994). 둘째, 영역간 통합
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