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진 후 한 장씩 꺼내며 그림카드에 맞는 수사를 붙여 이야기 해보게 한다.
4) 마무리 단계
마무리 단계에서는 아동들이 프로젝트 전 과정을 통해 이루어 온 학습 결과물이나 성취물을 전시회 및 발표회와 같은 특별한 자리를 마련하여 다른 사
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할을 하므로 국가수준의 교육과정을 직접적으로 교육하는 역할이 주된 업무인 우리나라 교육현장에는 적합하지 않을 수 있다. 한편, 프로젝트 접근법을 현장에 효율적으로 적용하는 데에는 몇 가지 문제점이 있다. 첫째, 우선 영유아 수에 비
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들의 지식을 다양한 방법으로 상징적인 매체로 표현할 수 있는 활동으로 유아에게 독특하게 표현할 수 있도록 한다. 이 저근법에서는 프로젝트의 전체 과정에서 매체수단을 순환적으로 사용하고 이를 종합하여 비평적으로 평가할 수 있는 활
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즐길 수 있는 인공 북극지방이다.
09. 크리스털 돔
두바이의 하이테크의 상징으로서 세계 건축사의 한 페이지를 장식 할만 한 프로젝트이다. 영화 코쿤에 나오는 외계인의 알을 닮은 황금빛 건물로, 초강력 유리섬유의 로프들이 외벽을 감싸고
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신의 학습을 돌아보게 되고, 다른 아동들과 의견을 교환하는 기회를 갖기도 한다. 이러한 마무리 단계에서 교사와 아동들은 함께 그동안의 프로젝트를 평가하게 된다. 이 평가를 통해 아동들은 자신의 학습을 정리할 수 있게 되며, 더 나은 방
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집단적 계획과 목적을 세우고 이에 기초하여 모든 활동을 진행한다는 점에서 교육과정의 다른 부분들과는 큰 차이가 있다. 다시 말해서, 프로젝트 활동에서는 특정 주제에 대한 심층적 연구를 위해 교사와 유아들이 세운 계획에 기초하여 활
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자서도 표상작업을 수행할 수 있지만 문해 능력이 부족한 유아들은 보다 많은 교사의 지도와 대화를 필요로 한다.
- 다문화 교육 프로젝트 시작 : 2단계
1. 현장견학
가. 견학에 대한 사전 토의
1) 질문지 작성하기
나. 현장견학
1) 이슬람 유치
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계란이라는 말 대신 달걀이란 이름을 불러 줄 수 있겠어요?
C:네네 선생님!
<탐구생활영역>
▶마무리 단계◀
1. 프로젝트 검토하기
1)프로젝트 활동에 대한 평가
2. 수행평가
<프로젝트 활동 되돌아보기>
♥인터넷 검색을 하거나, 전문
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. 이에 비해 2차적 자원이란 간접경험이 가능한 주제에 관한 책, 팜플렛이나 사진, 비디오 등이다.
(마) 부모에게 알리기
프로젝트 준비 단계에서 교사는 부모들에게 프로젝트에 대해 구체적으로 알려 주는 것이 바람직하다. 부모들이 잘 알고
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프로젝트 (Post Genome Project)
어떻게 되었든 인류의 '유전자 지도'는 사실상 완성 단계에 이르렀다고 할 수 있다. 하지만 게놈 프로젝트에 대한 지대한 관심은 게놈 프로젝트의 다음 단계에까지 이어져 있을 것이다. 이를 '포스트 게놈 프로젝트'
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