|
프로그램 참여시간 2시간 +α
※ 포크댄스를 배운 이후 5주부터 프로그램 시작 전 20분정도 복습진행
Ⅵ. 신청사업/예산
항목
산출근거
예산 조달계획
직접비
간접비
신청금액
자부담
인건비
프로그램 담당자
(사회복지사)
300,000*2달=600,000
600,000
|
|
|
Ⅰ. 목 적
Ⅱ. 목 표
Ⅲ. 대 상
Ⅳ. 일 시
Ⅴ. 장 소
Ⅵ. 프로그램 개요
Ⅶ. 프로그램 세부사항
|
|
|
후학교 운영 계획서에 제시된 프로그램의 구성을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 공교육정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제8조 제2항)에 따라 학교교육과정을 앞서는 프로그램은 운영하지 않고 있다. 정규교육과정의 정상적인 운영
|
|
|
기하고 있는 다른 팀원이 방해하지 않도록 보조지도자가 지도한다.
시간 내 많은 답을 맞춘 팀이 승리한다.
정리 (16:50~17:00, 10‘)
이긴 팀에게는 선물을 증정한다.
활동 간 느낀 점에 대해서 이야기를 나누어 본다.
추후 진행될 프로그램을 간
|
|
|
프로그램에는 서버/클라이언트 간에 데이터를 전송시 암호화하여 수신시 다시 복호화하여 해킹의 위험으로부터 좀 더 안전성을 제공 합니다.
또한, 좀더 쉽게 사용할수 있도록 환경세팅 위저드와 한글화 UI를 제공합니다. 가. 개발 계획서
|
|
|
프로그램 연계성
1. 프로그램 계획서
가. 프로그램명: 부모와 자녀가 함께하는 진로찾기캠프『애․정․家 캠프(애매한 자녀의 진로를 정하는 가족캠프)』
나. 목적
다. 목표
라. 개요
마. 주요추진일정
바. 프로그램
|
|
|
program에 끝까지 참여해준 것에 대한 지지와
함께 간소하게 다과파티를 나눈다.
-다과 및 음료수
2. 정리 및 마무리 인사
- 금일 볼펜을 회수한다.
- 정리가 끝나면 마무리 인사한다.
10분
과자,음료수 1. 프로그램 계획서 (안)
2.자존감
|
|
|
복지관의 담당 사회복지사와 집단상담 실무팀간의 지속적인 사례회의를 통해 해결중심관점을 공유하고, 각 프로그램을 실시하면서 실무자간에 발견한 집단성원 개개인의 강점과 능력에 대한 정보를 교류하고, 그 상호 활용과 확대방안을 협
|
|
|
프로그램 계획서
대상 : 주의력 결핍 ․ 과잉행동장애 아동 3명 (초등학교 1-4학년)
목적 : 주의력 ․ 집중력 향상과 사회력 형성
1회기부터 ~20회기까지 각 회기의 제목과 실행방법, 목적, 준비물
등을 꼼꼼하게 서술한 자료입니다^
|
|
|
정책브리핑, 19.04.11 1. 가족생활교육에서 가족의 유형(한부모가족)
2. 프로그램 개발 배경
3. 실시 대상 및 프로그램 목표
4. 프로그램 구성
5. 가족생활교육 프로그램 계획서
6. 기대효과
7. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
