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교실
임신부
임신부터 출산까지 생리적 변화, 임신진행에 따른 증상과 식사원칙, 각 영양소 요구량과 기능 및 급원식품, 임신이상 및 임신기의 합병증과 영양
수유부
수유부의 생리적 특징, 수유부를 위한 식사의 기본원칙, 모유수
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교실
6. 오혁진(2006), 평생교육경영학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 정의
Ⅲ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)의 필요성
Ⅴ. 방과후교육(방과후교실, 프로그램)
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프로그램, 교실)의 문제점
첫째, 방과후 교육활동에 대한 단위학교의 준비부족이 문제점으로 생각된다. 처음부터 교육당국이 구체적인 시행방안을 제시하지 않았기 때문에 경험 있는 교사와 수업노하우를 갖춘 학교와 그렇지 못한 학교 사이
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교실정에 알맞게 정규 수업이후 시간에 진행하는 다양한 영역의 교육활동으로 학생의 소질 계발에 많은 도움이 되고 있으므로 교사들의 특기와 소질을 학생들을 위한 방과후 특기적성 교육 프로그램에 동참시켜 질 높은 교육을 제공하고 학
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마무리한다.
다음시간 학습할 내용을 안내하기
- 계절에 맞는 옷을 알아봅시다.
7. 판서계획
♤ 생활주제 : 나와 가족
♤ 학습문제 : 나의 몸 그림판에 옷을 입혀 봅시다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 티셔츠, 신발, 바지(남자), 치마(여자) 알아보기
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프로그램, 방과후교실)의 의미
Ⅲ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 인식실태
Ⅴ. 프랑스의 방과후교육(프로그램, 방과후교실) 사례
Ⅵ. 호주의 방과후교육(프로그램, 방과후교실)
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프로그램
9. 관심 있는 시설과 프로그램
1) 풍물교실과 맑은영혼풍물교실
(맑은영혼풍물교실 전경)
고양시청소년수련관은 청소년활동을 위해 다양한 시설과 프로그램을 갖추고 청소년들에게 좋은 소통의 장으로 잘 활용되고 있다. 그 중에서
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시원하게 해 줍니다. - 대상자 선정동기
- 주제선정동기
- 시간 선정동기
- 프로그램에 대한 토의
- 실제 프로그램
1. 태교교실 오리엔테이션
2. 음악태교
3. 십자수태교
4. 태담태교
5. 음식태교
6. 여행태교및 마무리
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것을 즐거워 하며 능력 또한 뛰어남. 아동 복지론
- 프로그램 기획 -
1. 프로그램 명 : “재미있는 놀이교실”
2. 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램의 필요성
5. 프로그램의 목표
6. 프로그램의 실제
7. 프로그램 평가
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프로그램에 적용됩니다.
（맞춤식 프로그램）
▶ 개인평가서 및 피드백을 통한 특수성에 맞게 구성된 프로그램입니다.
(아동발달, 비만교실, 교정체육, 특수체육 등)
（레포츠 및 이벤트）
▶ 인라인, 승마, 카트, 양궁, 수상스키, 래
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